A. | ①在短時間內可翻譯出多條多肽鏈 | |
B. | 該過程的模板是核糖核酸,原料是氨基酸 | |
C. | 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 | |
D. | 合成①的場所在細胞核,而⑥不一定附著在內質網(wǎng)上 |
分析 據(jù)圖分析,翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程,①表示信使RNA,②③④⑤表示多肽鏈,⑥表示核糖體.
解答 解:A、一條mRNA上結合多個核糖體,在短時間內可表達出多條多肽鏈,A正確;
B、翻譯過程的模板是信使RNA(核糖核酸),產(chǎn)物是蛋白質,則原料是氨基酸,B正確;
C、多個核糖體完成多條多肽鏈的翻譯,C錯誤;
D、①為mRNA,主要是在細胞核中轉錄形成的,⑥是核糖體,可能附著在內質網(wǎng)上,也可能游離在細胞質基質中,D正確.
故選:C.
點評 本題結合細胞中多聚核糖體合成蛋白質的過程圖,考查遺傳信息的轉錄和翻譯過程,要求考生熟記翻譯的相關知識點,準確判斷圖中各種數(shù)字的名稱;識記核糖體的類型,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些膜蛋白具有識別和降低化學反應活化能的作用 | |
B. | 細胞膜上的膜蛋白都能接收信號分子傳遞的信息 | |
C. | 膜蛋白的合成場所是核糖體且都需要mRNA的參與 | |
D. | 有些膜蛋白能參與物質跨膜運輸?shù)谋粍舆\輸過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微生物實驗中所有用具和材料都要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌 | |
B. | 通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液 | |
C. | 泡菜腌制的時間長短會影響亞硝酸含量,溫度和食鹽的用量不影響 | |
D. | 可應用放射性同位素標記的病毒基因來檢測病毒感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的有機物的功能是為細胞提供能量 | |
B. | 淀粉、糖原、纖維素、核糖都是生物大分子 | |
C. | 性激素是在核糖體上合成的有調節(jié)作用的物質 | |
D. | 多糖、蛋白質和核酸都以碳鏈為骨架 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為了研究HIV病毒的致病機理,可用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)該病毒 | |
B. | HIV病毒具有細胞膜而沒有核膜 | |
C. | HIV病毒的RNA位于其擬核中 | |
D. | 組成HIV病毒的核苷酸只有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝細胞中的溶酶體能夠通過水解肝糖原釋放葡萄糖而升高血糖 | |
B. | 胰島B細胞中的溶酶體具有加工和激活胰島素的作用 | |
C. | 胚胎發(fā)育過程中某些部位的細胞中溶酶體使細胞“自殺”而亡 | |
D. | 小腸上皮細胞中的溶酶體分泌蛋白酶和脂肪酶使食物成分被消化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③必需始終保持細胞活性 | B. | ①②均使用同位素標記法 | ||
C. | ③④均使用體積分數(shù)為95%酒精 | D. | ②④均使用了光學顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省常德市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于噬菌體侵染細菌實驗的相關敘述中,不正確的是( )
A.該實驗證明了子代噬菌體的各種性狀是通過DNA遺傳的
B.為確認蛋白質外殼是否注人細菌體內,可用35S標記噬菌體
C.若用32P對噬菌體雙鏈DNA標記,再轉入普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復制n次,則含32P的DNA應占子代DNA總數(shù)的n
D.侵染過程的“合成”階段,噬菌體以自身的DNA作為模板,而原料、ATP、酶、場所等條件均由細菌提供
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