3.下列有關(guān)癌變細(xì)胞的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,癌細(xì)胞間的黏著性顯著升高
B.細(xì)胞中的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,吸收物質(zhì)的速率將會降低
C.原癌基因和抑癌基因都同時表達(dá)的細(xì)胞才會變?yōu)榘┘?xì)胞
D.可以通過抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制控制癌癥患者的病情

分析 1、癌細(xì)胞的主要特征:無限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜的糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間的粘著性降低,易擴散轉(zhuǎn)移.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.

解答 解:A、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,細(xì)胞間黏著性降低,A錯誤;
B、細(xì)胞癌變后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化,但代謝旺盛,吸收物質(zhì)的速率將會升高,B錯誤;
C、原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變后才會變?yōu)榘┘?xì)胞,C錯誤;
D、癌細(xì)胞能無限增殖,故可以通過抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制控制癌癥患者的病情,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老,要求考生識記癌細(xì)胞的主要特征和衰老細(xì)胞的特征,能正確區(qū)分兩者,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于生物科學(xué)史的研究方法的敘述,錯誤的是( 。
A.在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中用差速離心法證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律運用了假說---演繹法
C.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時運用了構(gòu)建物理模型的方法
D.薩頓利用類比推理的方法提出了基因在染色體上的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各組生物性狀中,屬于相對性狀的是( 。
A.狗的白毛和家兔的褐毛B.人的雙眼皮和單眼皮
C.豌豆的高莖和圓粒D.綿羊的長毛和狗的短毛

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.酶在細(xì)胞代謝中起重要作用,下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
A.酶的基本組成單位是氨基酸
B.溫度過高或過低時都會使酶失活
C.酶通過為底物供能加快化學(xué)反應(yīng)速度
D.產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶在生物體內(nèi)僅具有催化功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.禿頂或非禿頂與性別、遺傳因子組成的關(guān)系如表所示.
男性女性
BBBbbbBBBbbb
非禿頂禿頂非禿頂禿頂
一個非禿頂男人與一個其父為非禿頂?shù)呐私Y(jié)婚,生下的男孩長大以后表現(xiàn)為禿頂.這個女人的遺傳因子組成是(  )
A.BB或BbB.BbC.bbD.BB

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如下圖是研究光照強度和CO2濃度對某農(nóng)作物光合作用強度影響的實驗結(jié)果,請據(jù)圖分析并回答:(Lx:勒克斯,光照強度的單位)

(1)CO2作為光合作用的原料,其反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì),常用無水乙醇提取葉綠體中的光合色素.
(2)am段該農(nóng)作物沒有(填寫“有”或者“沒有”)進(jìn)行光合作用.
(3)圖中mn段和bd段影響光合作用的主要限制因子分別是CO2濃度和光照強度.
(4)若將該農(nóng)作物放置于a點條件下6h,再移入c點條件下1h,實驗前后植物的有機物含量不變(5)在一定條件下進(jìn)行正常光合作用的葉片,葉綠體中的[H]含量相對穩(wěn)定,若在圖中a點時突然停止供給CO2,能表示之后短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量變化的曲線是B.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程說法正確的是(  )
A.細(xì)胞不能無限長大是因為細(xì)胞中不能出現(xiàn)多個細(xì)胞核
B.同種生物不同種類細(xì)胞中的基因表達(dá)完全不同
C.細(xì)胞衰老過程中細(xì)胞相對表面積增大
D.植物組織培養(yǎng)的原理是已分化的植物細(xì)胞仍可再分化成新個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

(1)該圖表示的是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯過程.該過程在①核糖體中進(jìn)行.
(2)與該圖所示過程有關(guān)的RNA 種類有tRNA、mRNA、rRNA.
(3)如果圖中的甲為甲硫氨酸,則其對應(yīng)的反密碼子是UAC,基因中的模板鏈相應(yīng)的堿基序列是TAC.
(4)②中是(是、否)存在氫鍵,理由是tRNA折疊區(qū)域堿基可能存在堿基互補配對.
(5)將圖中的mRNA 導(dǎo)入另一種生物體內(nèi),也翻譯出相同的肽鏈,說明不同生物共用一套密碼子.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物B卷(解析版) 題型:選擇題

從某腺體的細(xì)胞中提取一些細(xì)胞器,放入含有14C氨基酸的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)液中有這些細(xì)胞器完成其功能所需的物質(zhì)和條件,連續(xù)取樣測定標(biāo)記的氨基酸在這些細(xì)胞器中的數(shù)量,下圖中能正確描述的曲線是( )

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