8．下列關(guān)于圖中①②兩種分子的說(shuō)法正確的是（　　）
 
A．①為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA
B．②為tRNA，一種tRNA可攜帶不同的氨基酸
C．遺傳信息位于①上，密碼子位于②上
D．①和②共有的堿基是A、C、G、T

分析 分析題圖：圖中①為DNA分子，其中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息，能控制蛋白質(zhì)的合成；②為tRNA，其一端相鄰的3個(gè)堿基構(gòu)成反密碼子，能識(shí)別密碼子，并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸．據(jù)此答題．

解答 解：A、①為DNA，在正常情況下復(fù)制后形成兩個(gè)相同的DNA，A正確；
B、②為tRNA，具有專(zhuān)一性，即一種tRNA只能攜帶一種氨基酸，B錯(cuò)誤；
C、密碼子位于mRNA上，而②為tRNA，C錯(cuò)誤；
D、①是DNA分子，其堿基組成為A、C、G、T，而②為RNA分子，其堿基組成為A、C、G、U，因此兩者共有的堿基是A、G、C，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA分子和tRNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息、密碼子和反密碼子的概念，能準(zhǔn)確判斷三者所在的物質(zhì)；識(shí)記tRNA的特點(diǎn)及功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生物體的組成元素中，最基本的元素和微量元素分別是（　�。�
A．H和MgB．C和FeC．O和KD．N和Ca

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物含量如圖，請(qǐng)識(shí)圖和回答問(wèn)題：
（1）選擇大豆種子作實(shí)驗(yàn)材料，用雙縮脲試劑檢測(cè)其研磨濾液時(shí)，檢測(cè)結(jié)果是呈紫色．
（2）在用蘇丹III檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)中，要將花生切成薄片，除了便于染色外，其原因主要是要用顯微鏡觀察被染成橘黃色的脂肪顆粒．
（3）小麥含糖最多，卻不適宜選小麥作斐林試劑檢測(cè)糖的材料，原因是小麥缺少還原糖．
（4）在上面提到的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用到酒精的實(shí)驗(yàn)是用蘇丹III檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)，酒精的作用是洗去浮色；使用斐林試劑檢測(cè)糖時(shí)，需要將試管放在50-650C的溫水中加熱2min，如果實(shí)驗(yàn)成功，最后將生成磚紅色沉淀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．合成蛋白質(zhì)的氨基酸全部為必需氨基酸
B．大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
C．組成肌細(xì)胞的有機(jī)物中蛋白質(zhì)的含量最多
D．有些蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)代謝的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某一個(gè)DNA含有1000個(gè)堿基對(duì)，鳥(niǎo)嘌呤占20%，復(fù)制數(shù)次后，消耗周?chē)h(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9000個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（　�。�
A．3次B．4次C．5次D．6次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)裝置如圖，廣口瓶中盛有（NH+）2SO4溶液，放入小麥的離體根后，向瓶中緩緩?fù)ㄈ隣2，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并回答下列問(wèn)題：
（1）由實(shí)驗(yàn)可知，根細(xì)胞在同一時(shí)間內(nèi)，吸收NH4+總是多于SO42-，這一現(xiàn)象是由細(xì)胞膜上NH4+和SO42-的載體蛋白的數(shù)量不同決定．
（2）若在恒溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則隨著O2的通入，根的有氧呼吸加強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中可發(fā)現(xiàn)根細(xì)胞對(duì)NH4+和SO42-的吸收速度會(huì)改變，表現(xiàn)為NH4+的吸收速度增快，SO42-的吸收速度增快，這是由于根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子是主動(dòng)運(yùn)輸方式，需要消耗呼吸作用釋放的能量
（3）如果持續(xù)通入O2，根細(xì)胞對(duì)NH4+和SO42-的吸收速度會(huì)在一定水平上達(dá)到穩(wěn)定，造成這一結(jié)果的原因是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜上運(yùn)載該離子的載體數(shù)量有關(guān)，離子載體滿(mǎn)負(fù)荷后，吸收速度就不再增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖中甲表示A，B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線(xiàn)，圖乙表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)，清分析回答：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）陰雨中a點(diǎn)表示植物呼吸作用速率．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)弄個(gè)方向是由葉綠體基質(zhì)移向內(nèi)囊體的薄膜，如圖丙中與c點(diǎn)相符合的是D．
（4）圖乙中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低（填“高”、“低”、“基本一致”），e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）．
（5）增施農(nóng)家肥可以提高光合作用效率的原因是①農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供二氧化碳 ②農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供礦質(zhì)元素．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

衣藻不能像變形蟲(chóng)那樣常常改變細(xì)胞形狀，這主要是由于衣藻細(xì)胞存在著

A．葉綠體 B液泡 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏育才中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知一批豌豆種子中胚的基因型為AA與Aa的種子數(shù)之比為1∶3，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同），其子一代中胚的基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為

A．7∶6∶3 B．4∶4∶1 C．3∶5∶1 D．1∶2∶1

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