3．如圖曲線，對橫、縱坐標(biāo)的相關(guān)分析正確的一項是（　�。�
 
A．若橫坐標(biāo)表示血液中葡萄糖濃度，則縱坐標(biāo)可表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率
B．若橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度，則縱坐標(biāo)可表示葉肉細(xì)胞的實際光合速率
C．若橫坐標(biāo)表示O2濃度，則縱坐標(biāo)可表示植物細(xì)胞對Mg2+的吸收速率
D．若橫坐標(biāo)表示時間，則縱坐標(biāo)可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細(xì)胞后核糖體上的放射性強(qiáng)弱

分析 1、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助，影響協(xié)助擴(kuò)散的因素是葡萄糖的濃度和細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量．
2、主動運輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和能量．

解答 解：A、如果題圖曲線示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞速率與膜內(nèi)外濃度差關(guān)系，則AB段限制因素不再是膜內(nèi)外濃度差，是運輸葡萄糖的蛋白質(zhì)的數(shù)量，A正確；
B、植物細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2也能供葉肉細(xì)胞的進(jìn)行光合作用，B錯誤；
C、植物細(xì)胞對Mg2+的吸收方式是主動運輸，需要消耗能量，但細(xì)胞在無氧條件下也能進(jìn)行無氧呼吸，釋放能量，促進(jìn)細(xì)胞對Mg2+的吸收，C錯誤；
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，少量3H-亮氨酸注射到胰島B細(xì)胞后核糖體上的放射性是先強(qiáng)后弱，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以曲線圖為背景，綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、物質(zhì)跨膜運輸?shù)认嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）用顯微鏡的低倍鏡觀察植物細(xì)胞，換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來的，視野的亮度比原來的．
（2）池塘中，生活著許多同種草履蟲．從結(jié)構(gòu)層次上看，一只草履蟲就是一個細(xì)胞（個體）結(jié)構(gòu)層次，這些草履蟲與池塘中其它生物一起形成一個生物群落結(jié)構(gòu)層次．
（3）將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類：（說明：填寫編號，每空寫全對才得分）
①大腸桿菌②葡萄球菌③藍(lán)藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦大白菜⑧SARS病原體⑨噬菌體
A．真核細(xì)胞：④⑤⑦；  B．原核細(xì)胞：①②③；C．非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：⑥⑧⑨．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖甲表示某種植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運輸有關(guān)外，還具有信息傳遞功能．將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水漲破（膨脹）、基本不變．
（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成AC（D）（填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對葉綠體基質(zhì)中E（G）（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的⑤⑧（填標(biāo)號）．
（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4.0×108個．
（5）適宜自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動為BC．
A．光合作用          B．有氧呼吸和無氧呼吸      C．基因表達(dá)             D．有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．若在B、E兩點的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（　�。�
A．此反射弧接受外界刺激時，神經(jīng)沖動在A處單向傳遞
B．刺激D點時電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺
C．若C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息
D．刺激B點時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用生長素處理得到的無籽番茄和用多倍體育種獲得的無籽西瓜，下列敘述正確的是（　�。�
A．三倍體無籽西瓜的胚含有3個染色體組
B．無籽番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無籽果實
C．無籽番茄的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣
D．無籽番茄屬于單倍體植物，無籽西瓜屬于三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．甲圖和乙圖分別表示參與人體生命活動調(diào)節(jié)的兩種細(xì)胞的一部分，下列對它們參與的相關(guān)調(diào)節(jié)過程的描述不正確的是（　�。�
A．甲圖中1→2→3和乙圖中①→②→③都有ATP的水解
B．甲圖如果是突觸小體，3一定能引起突觸后膜發(fā)生如乙圖中①→②的變化
C．如果甲圖是胰島B細(xì)胞，則3可以促進(jìn)血糖進(jìn)入肝臟細(xì)胞
D．血液中適當(dāng)濃度的CO2可以使呼吸中樞產(chǎn)生如乙圖的電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中能產(chǎn)生[H]的結(jié)構(gòu)有⑥、⑪．（填序號）
（2）結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其成分中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多；觀察細(xì)胞中的⑥常用的染色劑是健那綠染液．
（3）在研究分泌蛋白的合成和分泌時，3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，3H出現(xiàn)的部位依次為①④⑦②（填寫序號）．若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O，那么水中的3H可能來自于氨基酸的氨基和羧基．
（4）若圖表示吞噬細(xì)胞，則可吞噬失活的抗體，并將其最終水解為氨基酸．
（5）轉(zhuǎn)錄出的mRNA通過細(xì)胞核上的[⑨]核孔轉(zhuǎn)運到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運的物質(zhì)具有選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．有關(guān)如圖的敘述，不正確的是（　�。�
①圖中只有兩條食物鏈
②細(xì)菌與昆蟲之間既捕食又競爭
③狐是三級和四級消費者．
A．①B．②③C．①②D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）為顯性，直翅（B）對彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上．

（1）現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如甲圖所示，通過子代性狀分離比9：3：3：1來驗證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體是的基因型是AaBBDd、AaBbDd、AabbDd．
（2）現(xiàn)有一個該昆蟲的基因型如乙圖所示，通過子代性狀分離比1：1：1：1來驗證B、b和D、d遵循基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體的基因型是AAbbdd．
（3）現(xiàn)有一個該昆蟲的基因型如丙圖所示，為驗證基因自由組合定律，可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個體的基因型是AabbDd或aabbdd．

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