12．有關如圖的敘述，不正確的是（　　）
①圖中只有兩條食物鏈
②細菌與昆蟲之間既捕食又競爭
③狐是三級和四級消費者．
A．①B．②③C．①②D．①②③

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)中生物群落．食物鏈的起點是生產(chǎn)者草，終點是最高營養(yǎng)級的消費者狐，分解者細菌不參與食物鏈的構(gòu)成．

解答 解：①圖中只有兩條食物鏈，分別是：草→兔→狐，草→昆蟲→雞→狐，①正確；
②細菌與昆蟲之間是分解者和消費者的關系，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成，②錯誤；
③狐在兩條食物鏈中分別是二級和三級消費者，③錯誤．
所以，對圖示敘述錯誤的是②③．
故選：B．

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系，意在強化學生對生態(tài)系統(tǒng)的識記與理解，提高知識遷移能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面關于種群的敘述不正確的是（　�。�
A．種群的個體之間可相互交配繁殖B．一個種群由許多同種個體組成
C．種群的個體數(shù)量是經(jīng)常變動的D．種內(nèi)斗爭不利于種群的發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖曲線，對橫、縱坐標的相關分析正確的一項是（　�。�
 
A．若橫坐標表示血液中葡萄糖濃度，則縱坐標可表示葡萄糖進入紅細胞速率
B．若橫坐標表示環(huán)境中CO2濃度，則縱坐標可表示葉肉細胞的實際光合速率
C．若橫坐標表示O2濃度，則縱坐標可表示植物細胞對Mg2+的吸收速率
D．若橫坐標表示時間，則縱坐標可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細胞后核糖體上的放射性強弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中不正確的是（　�。�
A．精子、神經(jīng)細胞、根尖分生區(qū)細胞不都有細胞周期，但化學成分卻都不斷更新
B．乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
C．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用
D．抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細胞吸收礦質(zhì)離子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如果圖中的三種氨基酸縮合成化合物，則該化合物含有的氨基、羧基、肽鍵的數(shù)目依次是（　　）
A．2、2、2B．2、3、2C．4、3D．4、3、3

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是一個基因型為MMNn的哺乳動物體內(nèi)部分細胞的分裂示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖乙、丁所示的細胞分裂過程中有等位基因分離
B．圖丁所示的細胞的名稱是次級精母細胞或極體
C．圖乙、丙所示的細胞含有兩個染色體組，圖甲、丁所示的細胞中不具有同源染色體
D．圖丁所示的細胞的基因型為MmNN，說明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．胰蛋白酶作用于一定量的某種物質(zhì)（底物），溫度保持37℃，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如圖1，請回答下列問題：
（1）該酶作用的底物是蛋白質(zhì)．
（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為底物量一定（底物已被消耗盡）．
（3）若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．
（4）若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH值由2逐漸升高到10，則酶催化反應的速度將不變，原因是在pH12時酶已經(jīng)失活．
（5）將裝有酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應分別應為甲速度加快，乙無催化反應．
（6）圖2中能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關系的是C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B．細胞學說的重要內(nèi)容之一是：動物和植物都是由細胞發(fā)育而來
C．細胞學說認為細胞起源于原始海洋
D．細胞學說闡述了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是（ ）

A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同

B．草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復雜

C．草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強

D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

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