冬季來(lái)臨，燕子飛到南方去過(guò)冬．這種行為及其決定因素依次是（　�。�
A、學(xué)習(xí)、環(huán)境
B、本能、遺傳
C、印隨、環(huán)境
D、反射、遺傳
考點(diǎn)：反射的過(guò)程
專題：
分析：本能是一種生來(lái)就會(huì)的，不用學(xué)習(xí)就會(huì)可以做的能力．像鳥(niǎo)筑巢、遷徒、蜂釀蜜、雞孵蛋等覓食、自衛(wèi)和生殖行動(dòng)，都是特定物種所具有的先天的本能行為．
解答： 解：冬季來(lái)臨，燕子飛到南方去過(guò)冬，是鳥(niǎo)類的遷徒，屬于動(dòng)物的本能；生物的性狀都是由遺傳物質(zhì)控制的，所以其決定因素是遺傳．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的本能及基因與性狀關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)條件均為最適，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)一（乳糖濃度為10%） 實(shí)驗(yàn)二（酶濃度為2%）
酶濃度 相對(duì)反應(yīng)速率 乳糖濃度 相對(duì)反應(yīng)速率
0 0 0 0
1% 25 5% 25
2% 50 10% 50
4% 100 20% 65
5% 200 30% 65
以下分析正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
B、實(shí)驗(yàn)一若增加乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率將降低
C、實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對(duì)反應(yīng)速率不再加大
D、實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5℃，相對(duì)反應(yīng)速率將增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為光合作用的相關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)要求回答．
（1）以下是關(guān)于光合作用過(guò)程的示意圖，圖中的英文字母表示相關(guān)物質(zhì)，數(shù)字與甲、乙表示生理反應(yīng)的有關(guān)過(guò)程．

寫(xiě)出下列編號(hào)所代表的物質(zhì)或生理過(guò)程：
B
 
   D
 
  G
 
 I
 
  ①
 

（2）正在進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果突然停止供給CO2，葉綠體中NADPH含量變化如下圖的
 
．

（3）影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請(qǐng)據(jù)圖分析：

①圖A中代表溫度與CO2濃度的影響曲線依次是編號(hào)
 
和
 
．溫度主要通過(guò)影響
 
 來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．
②圖B中，當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，影響光合作用效率的環(huán)境限制因素是
 
．
③圖B中，在光照強(qiáng)度為
 
千勒克斯時(shí)，兩種溫度條件下的合成有機(jī)物的速率是相同的．當(dāng)光照強(qiáng)度為8，溫度為25℃時(shí)，該綠色植物2小時(shí)積累葡萄糖的量是
 
克．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度快
B、在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持中，負(fù)反饋調(diào)節(jié)只存在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
C、生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高
D、抵抗力穩(wěn)定性大的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也一定大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隔離在物種形成中的根本作用是（　�。�
A、使種群間的雌、雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)
B、使種群間基因不能自由交流
C、使種群間的個(gè)體互不認(rèn)識(shí)
D、使不同種群適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成．通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人體糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是（　�。�
A、酵母菌B、大腸桿菌
C、T4噬菌體D、質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗�。魧⑦@30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交，理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的（　�。�
A、
2
10
B、
7
10
C、
2
9
D、
7
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、在甲圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器
B、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D、在乙圖的a、b之間因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體精子、卵子的DNA都是23個(gè)，受精卵在分裂過(guò)程中染色體最多的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、23B、46C、69D、92

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