下列關于原核生物的敘述,正確的是( 。
A、藍藻雖不含葉綠體,但能進行光合作用
B、乳酸菌無核膜、核仁,但能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、硝化細菌雖不能進行光合作用,但屬于自養(yǎng)生物
D、醋酸菌不含線粒體,但能進行有氧呼吸
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:1、常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、醋酸桿菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核細胞也能進行光合作用和有氧呼吸,如藍藻.
解答: 解:A、藍藻屬于原核細胞,沒有葉綠體,但含有葉綠素和藻藍素,仍能進行光合作用,A正確;
B、乳酸菌屬于原核生物,無核膜、核仁,但含有擬核和核糖體,仍能進行轉(zhuǎn)錄和翻譯,B正確;
C、硝化細菌雖不能進行光合作用,但能進行化能合成作用合成有機物,屬于自養(yǎng)生物,C正確;
D、醋酸菌屬于原核生物,不含線粒體,但含有與有氧呼吸有關的酶,也能進行有氧呼吸,D正確.
故選:ABCD.
點評:本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確題干中涉及生物所屬的類別;其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示改變某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果,請據(jù)此分析,改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果?( 。

表示一定量淀粉液、37℃、pH為7.0時的實驗結(jié)果;表示改變某一因素后的結(jié)果.
A、溫度B、pH值
C、淀粉溶液量D、唾液量

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞減數(shù)第一次分裂過程中會出現(xiàn)( 。
①同源染色體配對(聯(lián)會)
②四分體中的非姐妹染色單體之間交叉、互換
③同源染色體彼此分離
④姐妹染色單體分離.
A、①④③B、①③
C、①②③D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關于該圖的敘述不正確的是( 。
A、如果甲代表Y染色體,則該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞是精細胞
B、該生物體細胞中染色體數(shù)最多有16條
C、該細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是8
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能是交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一組“金絲雀草虉”胚芽鞘的實驗,每項實驗處理方法不同,其中能說明“感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端”的是( 。
A、2與3B、1與2
C、1與3D、2與4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學研究所選擇的技術(shù)和方法中,正確的是(  )
A、恩格爾曼以厭氧細菌和水綿為實驗材料證明了氧氣由葉綠體釋放
B、用標志重捕法調(diào)查土壤小動物的豐富度
C、模擬性狀分離比的實驗中,兩個桶中的小球數(shù)量不一定相同
D、還原糖的鑒定中可用甘蔗汁代替梨汁做實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

以山桐子為原料,研究纖維素酶對提取山桐子油的影響,結(jié)果如圖.相關敘述正確的是( 。
A、纖維素酶通過破壞山桐子細胞的細胞壁提高提油率
B、該研究中需要將實驗溫度控制在纖維素酶催化的適宜溫度
C、圖1實驗中,如果將加酶量提高到3.0%,提油率將下降
D、根據(jù)研究結(jié)果,生產(chǎn)中加酶量2.5%、酶解時間6h是最佳條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

不含15N的洋蔥根尖分生組織細胞在以15N為唯一氮源的培養(yǎng)基中完成一次分裂,產(chǎn)生的子細胞放入不含15N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)至下一次分裂的后期,此時細胞中( 。
A、每條染色體上DNA分子的兩條鏈都含15N
B、每條染色體上DNA分子都只有一條鏈含15N
C、著絲點分開后形成的兩條染色體中只有一條含15N
D、著絲點分開后形成的兩條染色體都含15N

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某動物的體細胞內(nèi)有2n條染色體,那么該動物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細胞中含有染色體的條數(shù)為( 。
A、2nB、4nC、nD、3n

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