A. | 細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無關(guān) | |
B. | 細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老 | |
C. | 被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的 | |
D. | 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān) |
分析 1、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老,對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老.
2、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,又稱為細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,抵御外界各種因素的干擾.
解答 解:A、細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、對(duì)于多細(xì)胞生物體而言,細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老,但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老,B正確;
C、被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡,C正確;
D、細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生掌握個(gè)體衰老和細(xì)胞衰老的關(guān)系,識(shí)記細(xì)胞分化的概念和意義,識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32P | B. | 31P | C. | 35S | D. | 32S |
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A. | 復(fù)制均在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 解旋和脫氧核苷酸的逐一連接均要消耗能量 | |
C. | 復(fù)制只需要解旋酶 | |
D. | DNA的復(fù)制過程中堿基A的消耗量等于堿基G的消耗量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 | |
B. | 植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板 | |
C. | 有絲分裂末期形成的核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連 | |
D. | 減數(shù)分裂形成的細(xì)胞不具備全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液,混合以后再加入待檢組織樣液中 | |
B. | 紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠b在層析液中溶解度最低 | |
C. | 研究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,通過觀察澄清石灰水是否變渾濁可以判斷是否為有氧呼吸 | |
D. | 探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定與提出的假設(shè)一致 |
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