如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是

A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a>b>c

B.a(chǎn)、b、c表示pH,則c>b>a

C.a(chǎn)、b、c表示酶濃度,則a>b>c

D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a

C

【解析】

試題分析:圖示為反應(yīng)物的量與反應(yīng)時間的關(guān)系,在同一反應(yīng)時間內(nèi),a中反應(yīng)物的量最低,c中反應(yīng)物的量最高,相比較,a的溫度酶的活性最高,但溫度不一定是最高,A錯誤;如果表示PH,a更適宜,但PH值不能確定,B錯誤;a、b、c表示酶濃度,則可能是a中酶濃度高,c中酶濃度低,C正確;a、b、c表示溫度,在最適溫度時,酶的活性最高,低于或超過最適溫度,酶的活性降低,不能確定三個溫度的高低,D錯誤。

考點:本題考查影響酶活性的因素的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。

練習(xí)冊系列答案
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一個人出現(xiàn)組織水腫,其原因可能是( )

A.血漿中尿素過多 B.皮下脂肪組織積存過多

C.血糖含量過多 D.血漿蛋白含量過少

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物,①~④代表生物的生理過程。請據(jù)圖回答:

(1)圖中丙代表 ,甲、乙、丙共同組成一個 。該生態(tài)系統(tǒng)具有 和信息傳遞功能。

(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量________(填“大于”、“小于”、或“等于”) 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能。

(3)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,其基礎(chǔ)是 調(diào)節(jié)。

(4)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 (用箭頭和序號表示);①~④代表呼吸作用的是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交試驗,結(jié)果如下表。下列分析判斷不正確的是

親本

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及數(shù)量

綠莖尖果×綠莖鈍果

紅莖尖果

紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果211 綠莖鈍果72

A.這兩對相對性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B.蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀兩對相對性狀獨立遺傳

C.蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀

D.蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)與健康的敘述,不正確的是

A.體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素和腎上腺素均可促進產(chǎn)熱量增加

B.在反射活動發(fā)生時,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

C.下丘腦既能感受滲透壓變化又能分泌相應(yīng)激素調(diào)節(jié)水平衡

D.肌糖原不會分解成為血糖,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定的糖原只有肝糖原

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

與一個西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同的是

A.心臟 B.心臟、血管和血液

C.一個菌落 D.一個酵母菌

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省新余市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物研究小組觀察到野外四個物種在一天中的平均活動時間(活動時間以%表示)。

休息

與其他物種的關(guān)系

進食

其他活動

物種A

20%

15%與B爭奪食物

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%與A爭奪食物

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

(1)碳元素進入該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從 開始的。碳在該圖中生物之間傳遞的形式是 。上表所示物種的糞便可以用于水稻的生產(chǎn),其主要原因是 。

(2)組成一個典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有 。

(3)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

。

(4)物種C與物種D能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息能夠 。從食性角度看,物種C、D一天中進食時間較短而休息時間較長,其可能的原因是 。

(5)經(jīng)調(diào)查,第一年物種A種群數(shù)量為N0,如果每年增長率保持不變,且λ=1.6,第三年該種群數(shù)量為 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省開封市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實驗后指針復(fù)零。下列對于相關(guān)描述,不正確的是

A.在適宜光照條件下,指針將向右偏轉(zhuǎn)

B.該實驗的自變量為光照強度,c點的含義為O2釋放量最大

C.ce段說明隨燈光距離的增大,O2釋放量減少

D.f點與a、b、c、d點的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是洋蔥根尖結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于圖示的相關(guān)敘述正確的是

A.存在細(xì)胞周期的主要是區(qū)1的細(xì)胞

B.DNA轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象主要發(fā)生在區(qū)2細(xì)胞中

C.區(qū)2、3細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D.區(qū)3的細(xì)胞高度分化,不具細(xì)胞全能性

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