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如圖表示人體生命活動調節(jié)機制的模式圖，有關敘述中不正確的是（　　）
A、若圖示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導
B、若圖示突觸的結構，則圖中的b代表突觸間隙
C、若圖示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D、若圖示細胞免疫的過程，則b為效應B細胞，c代表抗體
考點：神經沖動的產生和傳導,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：據圖分析：興奮在反射弧中傳導的形式有兩種：局部電流和神經遞質；突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成；下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌；B細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞可以分泌抗體與抗原發(fā)生特異性作用．
解答： 解：A、興奮在反射弧中傳導的形式有兩種：局部電流和神經遞質，A錯誤；
B、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進入突觸間隙，然后作用于突觸后膜，B正確；
C、若表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素釋放激素，C錯誤；
D、圖示可以表示體液免疫的過程，則b為效應B細胞，c代表抗體，D錯誤．
故選：ACD．
點評：本題涉及知識點較多，結合題圖意在考查學生興奮的傳遞，激素的分級調節(jié)，特異性免疫等知識的綜合運用，有一定的難度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于四圖所表達的生物學含義的描述，正確的是（　�。�
A、
曲線可表示雜合子植物Aa連續(xù)自交若干代，后代中顯性純合子所占比例
B、
圖中，土壤中的某礦質元素濃度分別為a、b、c時，在b濃度時施用該元素的肥料最有利于植物生長
C、
表示的某激素很可能是胰高血糖素
D、
橫軸為氧分壓，縱軸為水稻根細胞對硅的吸收速率，在c點時中耕松土，k值將不改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某植物光合作用速率與光照強度的關系，圖乙至戊表示植物細胞與外界環(huán)境、植物細胞內線粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況．請據圖回答（1）-（3）小題：

（1）該植物葉肉細胞處于丁圖狀態(tài)時，對應圖甲曲線中
 
點，當葉肉細胞處于甲圖中B～C段（不含B點）狀態(tài)時，則乙至戊圖中對應的是
 
圖．
（2）如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點
 
移；如果A點時CO2釋放量為a μmol/m2?s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2?s，則C點時O2產生量為
 
μmol/m2?s（假定該過程植物呼吸速率不變）．
（3）在溫度適宜的條件下，限制A～C段光合速率的主要因素是
 
，C點后影響光合速率的主要因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如1圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的過程，圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、Bau3AⅠ、BstⅠ、HaeⅢ、NotⅠ所指位點為限制酶的酶切位點，五種酶的識別序列及切割位點在表中．據圖回答：

限制酶BamHⅠHaeⅢBstⅠBau3AⅠNotⅠ
識別序列及切割位點
（1）將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱，兩條單鏈分開，叫做DNA變性．變性后的DNA如果慢慢冷卻，又能恢復為雙鏈DNA，叫做退火．大量的如圖2中N元素標記的DNA在變性后的退火過程中會形成
 
種DNA．
（2）若對圖1中質粒進行改造，插入的Not I酶切位點越多，質粒的熱穩(wěn)定性越
 
．
（3）要將人乳蛋白基因插入載體，如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因，應選擇的限制酶是
 
．
（4）篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含
 
的培養(yǎng)基上進行．
（5）若從細胞中提取DNA和RNA，通過基因工程的方法，轉移到另一種細胞時，轉入DNA比轉入RNA要有優(yōu)勢，理由是
 
．
（6）在胚胎移植過程中，供、受體牛選擇好后，要用激素進行同期發(fā)情處理的原因是
 
，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育．
（7）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達，可采用
 
技術．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經發(fā)生了明顯的分化，過程如如圖所示，相關說法正確的是（　�。�
A、地球上新物種的形成都先經歷a，再經歷c
B、b的實質就是定向改變種群的基因頻率
C、①～⑥表示物種形成過程中基因突變不定向
D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻導致了物種1和物種2的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關神經系統(tǒng)結構、功能的表述中，正確的是（　�。�
A、人類大腦皮層的S區(qū)受損時，傷者將不能說話
B、反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經的中間環(huán)節(jié)叫神經中樞
C、興奮在是神經元之間傳遞時，從電信號轉化為化學信號
D、突觸后膜上的受體可將神經遞質運至突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖．請根據預實驗結果，設計進一步的探究實驗：
（1）材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等．
（2）配制溶液：配制濃度依次為2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm 的NAA溶液9份，編號1～9．
（3）實驗步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：一天后取出枝條分別進行扦插；
第四步：每天對扦插枝條的生根情況進行觀察記錄．
（4）該實驗中的自變量是
 
，因變量是
 
，同時要嚴格控制無關變量．
（5）實驗開始前進行預實驗的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的-種重要方法，對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（　　）
A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞
B、若圖甲表示生物進化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇
C、若圖乙中B為下丘腦，C是垂體．切斷BC間聯(lián)系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大
D、若圖乙表示一條食物鏈，則B可以是一只兔子

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質分子是由C、H、O、N元素組成的，一條多肽分子中的氮元素肯定存在于（　�。�
①羧基     ②氨基      ③R基       ④肽鍵．
A、①②③B、②④
C、②③D、②③④

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