A. | 該生物為一種植物 | B. | 該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體 | ||
C. | 該細(xì)胞處于有絲分裂的中期 | D. | 該細(xì)胞中含有8條染色體 |
分析 分析題圖:圖中細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色體單體分開(kāi)成為染色體,所以該細(xì)胞處于有絲分裂后期,細(xì)胞中含有8條染色體,不含染色單體,含有8個(gè)DNA分子.
解答 解:A、圖示細(xì)胞含有中心體,無(wú)細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、圖示細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的體細(xì)胞中含有4條染色體,B錯(cuò)誤;
C、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,C錯(cuò)誤;
D、該細(xì)胞中含有8條染色體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為了使高倍顯微鏡下的視野亮些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 如果低倍鏡下看不清細(xì)胞,就應(yīng)該用高倍鏡觀察 | |
D. | 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左方移動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象主要與光照強(qiáng)度有關(guān) | |
B. | 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制,要盡量降低其K值 | |
C. | 常用取樣器取樣的方法研究種群和群落的豐富度 | |
D. | 群落中兩個(gè)物種之間可能存在一種以上的種間關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | AB段植物只進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)呼吸作用和光合作用相等 | |
C. | D點(diǎn)之前開(kāi)始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)之后光合作用停止 | |
D. | 該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+和Cl-是決定細(xì)胞外液滲透壓的主要物質(zhì) | |
B. | RNA分子種類和數(shù)量多于DNA | |
C. | 生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì),都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) | |
D. | DNA和tRNA都含有一定數(shù)量的氫鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時(shí),最適于儲(chǔ)藏該植物器官,此時(shí)呼吸產(chǎn)物除 CO2外還有酒精和乳酸 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),只進(jìn)行有氧呼吸 | |
D. | 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林大學(xué)附屬中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在DNA分子中,下列哪種比例因生物種類的不同而具有特異性
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是合成蔗糖和淀粉的場(chǎng)所 | B. | ②有兩層單位膜 | ||
C. | ③是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所 | D. | ④與③的外層膜相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子,但可以攜帶多種氨基酸 | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶能促進(jìn)遺傳信息的傳遞,逆轉(zhuǎn)錄酶則不能 | |
C. | 分化后的不同形態(tài)和功能的細(xì)胞中mRNA的種類和數(shù)量不同 | |
D. | 遺傳信息的傳遞過(guò)程中發(fā)生差錯(cuò)必將導(dǎo)致性狀改變 |
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