對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物多樣性指的是物種多樣性
D、“突變”是指基因突變和染色體變異
考點(diǎn)：生物的多樣性,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、對(duì)生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí)是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論，A正確．
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位，B正確；
C、生物多樣性是指：遺傳的多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，C錯(cuò)誤；
D、基因突變和染色體變異統(tǒng)稱(chēng)為突變，D正確；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，只要考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知雞的性別決定方式為ZW型（雄性為ZZ，雌性為ZW），蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，這是又位于Z染色體上的顯性基因B決定的，W染色體上沒(méi)有其相對(duì)的基因．當(dāng)它的等位基因b純合時(shí)，即表現(xiàn)為非蘆花，要想從子一代就可以根據(jù)羽毛的特征把雄、雌區(qū)分開(kāi)，做到多養(yǎng)母雞，多產(chǎn)蛋，那么它的親代基因組合為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于等位基因的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)染色體的兩條染色單體相同位置的兩個(gè)基因不可能是等位基因
B、一對(duì)同源染色體相同位置上控制同種性狀的基因不可能是等位基因
C、位于兩個(gè)染色體相同位點(diǎn)的控制相對(duì)性狀的兩個(gè)DNA片段互為等位基因
D、互為等位基因的兩個(gè)基因肯定具有相同的堿基數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞的核酸中含有A，G，T，U的核糖核苷酸種類(lèi)數(shù)為（　　）
A、6B、7C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在香豌豆中，只有當(dāng)C、R兩個(gè)顯性遺傳因子同時(shí)存在時(shí)，花色才為紅色，一株紅花與一株遺傳因子組成為ccRr的植株雜交，子代有
3
8
開(kāi)紅花，則這株紅花植株自交子代中雜合的紅花植株占（　�。�
A、
1
10
B、
1
8
C、
1
4
D、
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體的肌肉細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是（　�。�
A、血漿B、組織液
C、淋巴D、細(xì)胞內(nèi)液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一定時(shí)間內(nèi)使某種細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中〔⑦〕是
 
，在〔②〕
 
中合成糖蛋白．〔①〕的功能是
 
，〔③〕來(lái)自
 
．
（2）〔⑦〕在圖〔
 
〕
 
中形成成熟蛋白，〔⑤〕來(lái)自高爾基體，與
 
融合，將內(nèi)容物分泌到細(xì)胞外．
（3）用標(biāo)號(hào)來(lái)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程：
 
．在此過(guò)程中由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇，在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙的運(yùn)輸著“貨物”，而
 
在其中起重要的交通樞紐作用．
（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
和
 
上有一定的連續(xù)性．
（5）〔⑦〕的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由〔
 
〕
 
供給．
（6）此動(dòng)物對(duì)⑦具有
 
功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答：

（1）圖中X被形容為“生命的燃料”，它是
 
，Ⅰ在動(dòng)物體內(nèi)中主要是指
 
．
（2）A和B各表示
 
和
 
．
（3）Z完全水解的產(chǎn)物是
 
．
（4）P的結(jié)構(gòu)通式是：
 
，P形成Ⅳ的場(chǎng)所是
 
．P形成Ⅳ的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
．Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 
．
（5）染色體的主要成分是圖中的
 
．（填符號(hào)）
（6）Y和相比Z，Y特有的化學(xué)組成是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩個(gè)氨基酸縮合成二肽并生成水，這個(gè)水分子中的氫原子來(lái)自氨基酸的（　�。�
A、氨基B、氨基和羧基
C、R基D、羧基

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