在一定時(shí)間內(nèi)使某種細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中〔⑦〕是
 
,在〔②〕
 
中合成糖蛋白.〔①〕的功能是
 
,〔③〕來(lái)自
 

(2)〔⑦〕在圖〔
 
 
中形成成熟蛋白,〔⑤〕來(lái)自高爾基體,與
 
融合,將內(nèi)容物分泌到細(xì)胞外.
(3)用標(biāo)號(hào)來(lái)表示⑦的運(yùn)輸過(guò)程:
 
.在此過(guò)程中由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,而
 
在其中起重要的交通樞紐作用.
(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.
(5)〔⑦〕的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由〔
 
 
供給.
(6)此動(dòng)物對(duì)⑦具有
 
功能.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:分析題圖:圖示為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,其中結(jié)構(gòu)①為核糖體,結(jié)構(gòu)②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)③為囊泡,結(jié)構(gòu)④為高爾基體,結(jié)構(gòu)⑤為囊泡,結(jié)構(gòu)⑥為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)⑦為分泌蛋白.
解答: 解:(1)圖中〔⑦〕是分泌蛋白;〔②〕是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);〔①〕是核糖體,其功能是合成肽鏈(或蛋白質(zhì));〔③〕為囊泡,由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成的.
(2)〔⑦〕為分泌蛋白,其在核糖體上合成,需經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初步加工,再在圖〔④〕高爾基體中進(jìn)一步加工形成成熟蛋白;〔⑤〕為囊泡,由高爾基體“出芽”形成,并與細(xì)胞膜融合,將內(nèi)容物分泌到細(xì)胞外.
(3)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜.因此,⑦的運(yùn)輸過(guò)程:②③④⑤⑥.在此過(guò)程中由膜構(gòu)成的囊泡就像深海中的潛艇,在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙的運(yùn)輸著“貨物”,而高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用.
(4)根據(jù)分泌蛋白的合成與加工過(guò)程可知,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
(5)〔⑦〕的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由〔⑧〕線粒體供給.
(6)此動(dòng)物能合成與分泌⑦分泌蛋白.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)類分泌物(分泌蛋白)   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    合成肽鏈(或蛋白質(zhì))    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(2)④高爾基體   細(xì)胞膜
(3)②③④⑤⑥高爾基體
(4)結(jié)構(gòu)   功能
(5)⑧線粒體
(6)合成和分泌
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是( 。
A、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如性激素、孕激素等
B、滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期
C、卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目及所有細(xì)胞體積之和在不斷增加
D、胚胎移植實(shí)際上是由提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同完成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因A、a,D、d控制.某科研小組用一對(duì)灰身剛毛果蠅進(jìn)行了多次雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1代表現(xiàn)型及比例如下表:
灰身剛毛灰身截毛黑身剛毛黑身截毛
3
15
3
15
1
15
1
15
5
15
0
2
15
0
(1)果蠅控制剛毛和截毛的等位基因位于
 
染色體上,兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)進(jìn)行多次雜交實(shí)驗(yàn)的主要目的是
 

(3)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果存茌與理論分析不吻合的情況,原因可能是基因型為
 
的受精卵不能正常發(fā)育成活.
(4)若上述(3)題中的假設(shè)成立,則F1代成活的果蠅共有
 
種基因型,在這個(gè)種群中,黑身基因的基因頻率為
 
.讓F1代灰身雄果蠅與黑身雌果蠅自由交配得F2,則此種群
 
(是、否)發(fā)生了進(jìn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的認(rèn)識(shí),錯(cuò)誤的是( 。
A、它是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)不斷修定、補(bǔ)充與完善而形成的科學(xué)理論
B、種群是生物進(jìn)化的基本單位
C、生物多樣性指的是物種多樣性
D、“突變”是指基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的坐標(biāo)圖中(不考慮細(xì)胞質(zhì)DNA),有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖甲中BC段細(xì)胞的名稱可以是初級(jí)性母細(xì)胞
B、圖乙中,非等位基因的自由組合發(fā)生在BC段
C、圖乙中CD段染色體和DNA數(shù)量比都是1:2
D、圖甲表示有絲分裂,乙圖表示減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酵母菌的敘述,正確的是( 。
①質(zhì)?纱嬖谟诮湍妇w內(nèi);
②按同化作用來(lái)分,酵母菌屬于兼性厭氧型的單細(xì)胞生物;
③酵母菌細(xì)胞內(nèi)有染色體和多種細(xì)胞器,生殖方式可以是出芽生殖;
④用含伊紅-美藍(lán)的選擇培養(yǎng)基可以抑制大腸桿菌生長(zhǎng),從而分離得到酵母菌.
A、①③B、①②③
C、③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)選材及相關(guān)敘述中正確的選項(xiàng)是(  )
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí),低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤深的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰
B、選用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,可用碘液或斐林試劑檢驗(yàn)結(jié)果
C、孟德?tīng)枌?duì)雜交實(shí)驗(yàn)的研究中選擇山柳菊失敗的主要原因是山柳菊沒(méi)有易區(qū)分的相對(duì)性狀及花小難以雜交實(shí)驗(yàn)等
D、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的論述錯(cuò)誤的是(  )
A、酶在細(xì)胞代謝中的作用是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、將溶液pH由2上升到6的過(guò)程中,唾液淀粉酶的活性會(huì)隨著pH的升高而提高
C、酶的數(shù)量不會(huì)因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D、任何活細(xì)胞內(nèi)都有酶的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、染色體是基因的載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、圖示各基因間不會(huì)發(fā)生自由組合
D、染色體就是由基因組成的

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