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7.下列概念圖中錯誤的是( 。
A.B.
C.D.

分析 種子包括胚、胚乳、種皮,胚包括子葉、胚芽、胚軸、胚根;
影響因素包括生物因素和非生物因素,其中非生物因素包括溫度、光照、含水量等;
細胞包括細胞膜、細胞質、細胞核;
生命系統(tǒng)結構層次由小到大為:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).

解答 解:A、種子包括胚、胚乳、種皮,胚包括子葉、胚芽、胚軸、胚根,A正確;
B、影響因素包括生物因素和非生物因素,其中非生物因素包括溫度、光照、含水量等,B正確;
C、細胞包括細胞膜、細胞質、細胞核,細胞質和細胞核屬于并列關系,沒有包含關系,C錯誤;
D、生命系統(tǒng)結構層次由小到大為:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng),D正確.
故選:C.

點評 本題以概念圖的形式考查了種子的結構、細胞的結構以及生命系統(tǒng)結構層次等有關知識,意在考查考生的識記能力和分析能力,能夠根據所學知識并結合圖形進行分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.請分析下表,回答有關實驗的問題.
組 別材    料實 驗 條 件觀察內容
A蘋果勻漿斐林試劑試管中溶液顏色變化
B月季插條蒸餾水、2,4-D溶液觀察插條生根情況
C酵母菌葡萄糖培養(yǎng)液酵母菌種群數量的變化
D洋蔥表皮蒸餾水、0.3g/mL蔗糖溶液細胞的質壁分離和復原
(1)A組實驗的原理是:蘋果勻漿中存在的還原糖與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.
(2)B組實驗中,蒸餾水的作用是對照.
(3)C組實驗中,在吸取培養(yǎng)液進行計數前,要輕輕震蕩幾次試管,目的是使酵母菌菌體分布均勻,提高實驗數據的準確性..
(4)D組實驗中,細胞質壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度大,原生質層的伸縮性比細胞壁大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.有a個氨基酸合成而成的一條多肽鏈組成的蛋白質,氨基酸的平均分子量為b,則該蛋白質的分子量約為( 。
A.abB.ab-18(a-1)C.ab-(a-1)D.ab-18a

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,錯誤的是( 。
A.一個染色體組中不含同源染色體
B.單倍體生物體細胞中只含有一個染色體組
C.由受精卵發(fā)育成的,體細胞中含有兩個染色體組的為二倍體
D.可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,以獲得多倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.精子和卵細胞形成的區(qū)別不在于(  )
A.一個初級精母細胞產生兩個大小相同的次級精母細胞
B.一個初級卵母細胞產生一個次級卵母細胞和一個第一極體
C.一個次級卵母細胞形成一個卵細胞和一個第二極體
D.卵細胞形成過程中不出現四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.細胞呼吸與酶和ATP都有關,下列相關敘述中正確的是( 。
A.有氧呼吸過程中[H]的產生和消耗均在線粒體內
B.有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同
C.細胞呼吸釋放的能量只有一部分轉移到ATP中
D.沒有線粒體的生物只能進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于種群和群落的敘述中,錯誤的是(  )
A.調查某些動物的種群密度可采用樣方法
B.群落中的兩種生物之間可能存在多種種間關系
C.群落演替過程中,物種豐富度一直在增加,優(yōu)勢物種也一直在改變
D.群落中無論是植物分層還是動物分層,都有利于充分利用環(huán)境資源

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列結構中的遺傳物質在運動過程中,會出現著絲點分裂的是( 。
A.葉綠體、線粒體中的DNAB.受精卵、細胞核內的DNA
C.根分生區(qū)、藍藻體內的DNAD.蛙紅細胞內的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結果如表所示.據表中數據推測:當光照強度為3klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為( 。
光合速率與呼吸速率相等時光照強度/klx光飽和點時光照強度/klx光飽和點時(CO2吸收量/mg•10-2cm-2-1•h-1黑暗條件下(CO2釋放量/mg•10-2cm-2-1•h-1
A植物13206
B植物393015
注:當光照強度達到某一點后,再增大光照強度,光合強度不增加,這一點的光照強度稱為光飽和點.
A.11B.2C.9D.20

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