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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把秸稈作為飼料,再將動(dòng)物產(chǎn)生的糞便施入農(nóng)田 |
B、建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田 |
C、將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料 |
D、將秸稈直接覆蓋在農(nóng)田表面,減少土壤水分的蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只能分泌一種抗體 |
B、通過注射青霉素來抑菌屬于被動(dòng)免疫 |
C、胰島素能促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞攝取和利用葡萄糖 |
D、肌細(xì)胞膜上與乙酰膽堿結(jié)合的受體也是一種通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示外界O2濃度,Y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度 |
B、若x表示生長(zhǎng)素濃度,y表示生理作用.則a為對(duì)根的促進(jìn)作用,b為對(duì)莖的促進(jìn)作用 |
C、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動(dòng)物.b為恒溫動(dòng)物 |
D、若x表示進(jìn)食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料 |
B、對(duì)性狀傳遞的形容采用先多對(duì)后一對(duì)的方法 |
C、用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析 |
D、合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項(xiàng) | 課 題 | 實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料 |
A | 腐乳制作 | 含水70%的豆腐和毛霉 |
B | 葉綠體中色素的提取和分離 | 加碳酸鈣保護(hù)色素 |
C | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
D | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 龍膽紫溶液作染色劑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、生殖細(xì)胞中的遺傳因子是成對(duì)存在的 |
C、生物體在形成生殖細(xì)胞時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中 |
D、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的 |
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