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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把秸稈作為飼料,再將動物產生的糞便施入農田 |
B、建沼氣池,作為發(fā)酵原料,再取出肥田 |
C、將秸稈粉碎后,作為食用菌栽培基料 |
D、將秸稈直接覆蓋在農田表面,減少土壤水分的蒸發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個效應B細胞只能分泌一種抗體 |
B、通過注射青霉素來抑菌屬于被動免疫 |
C、胰島素能促進有關細胞攝取和利用葡萄糖 |
D、肌細胞膜上與乙酰膽堿結合的受體也是一種通道蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示外界O2濃度,Y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度 |
B、若x表示生長素濃度,y表示生理作用.則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用 |
C、若x表示外界溫度,y表示耗氧量,則a為變溫動物.b為恒溫動物 |
D、若x表示進食后血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選用豌豆作實驗材料 |
B、對性狀傳遞的形容采用先多對后一對的方法 |
C、用統計學的方法對實驗結果進行分析 |
D、合理設計實驗程序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 課 題 | 實驗試劑或實驗材料 |
A | 腐乳制作 | 含水70%的豆腐和毛霉 |
B | 葉綠體中色素的提取和分離 | 加碳酸鈣保護色素 |
C | 觀察植物細胞質壁分離和復原 | 大蒜根尖分生區(qū)細胞 |
D | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 龍膽紫溶液作染色劑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B、生殖細胞中的遺傳因子是成對存在的 |
C、生物體在形成生殖細胞時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中 |
D、受精時雌雄配子的結合是隨機的 |
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