選項(xiàng) | 課 題 | 實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)材料 |
A | 腐乳制作 | 含水70%的豆腐和毛霉 |
B | 葉綠體中色素的提取和分離 | 加碳酸鈣保護(hù)色素 |
C | 觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
D | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 | 龍膽紫溶液作染色劑 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于神經(jīng)遞質(zhì)難以發(fā)揮作用,不能引起肌肉收縮 |
B、由于抗體的增加,導(dǎo)致患者出現(xiàn)全身性過敏反應(yīng) |
C、由于抗體與受體的結(jié)合,使肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高 |
D、由于抗體的增加,使患者對病原體的反應(yīng)能力提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體性狀是由遺傳因子控制的” |
C、為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的兩大遺傳定律適用于自然界中所有的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
裝置 | 反應(yīng)瓶內(nèi)加入的材料 | 小杯內(nèi)加入的材料 | 液面高度變化的含義 |
甲 | 一定濃度葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL | ① | 細(xì)胞呼吸時O2的消耗量 |
乙 | ② | 等量蒸餾水 | 細(xì)胞呼吸時CO2的釋放量與O2消耗量的差值 |
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | 微生物的細(xì)胞呼吸方式 | |
甲 | 乙 | |
上升 | 不變 | ③ |
不變 | 下降 | ④ |
上升 | 下降 | ⑤ |
⑥ | ⑦ | 只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
黑暗時O2吸收量∕h | 5klx光照O2釋放量 | 20klx光照O2釋放量∕h | |
20℃ | 1.5mg | 2.5mg | 6mg |
10℃ | 0.5mg | 3.5mg | 5.5mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素 |
B、人的大腦皮層不僅能接受刺激產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮,還能合成并分泌相關(guān)激素 |
C、一個完整的反射弧至少需要兩個神經(jīng)元 |
D、將剛分離出來蛙坐骨神經(jīng)放在等滲的KCl溶液中,給予適宜的刺激能夠產(chǎn)生興奮 |
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