A. | 蛋白質(zhì)的種類相同,但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同 | |
B. | 蛋白質(zhì)的種類不同,但構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類相同 | |
C. | 蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均相同 | |
D. | 蛋白質(zhì)的種類、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸種類均不同 |
分析 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
解答 解:人與大豆體內(nèi)的蛋白質(zhì)的種類不同.但是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位氨基酸,都大約有20種.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.需要注意的是蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性與氨基酸種類、數(shù)目和排列順序有關(guān),也與肽鏈的條數(shù)和盤曲折疊形成的空間結(jié)構(gòu)有關(guān).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示在適宜的光照條件下,測(cè)得的溫度影響水稻CO2吸收量和呼吸作用產(chǎn)生CO2量的曲線.請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)在溫度為30℃時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于 .若CO2濃度降低,葉綠體中[H]合成速率將會(huì) (變大、變小、不變).
(2)40℃時(shí),CO2的吸收量為0的原因是 .
(3)當(dāng)溫度達(dá)到55℃時(shí),兩曲線重合的原因是 .
(4)在30℃前,實(shí)線隨溫度升高而逐漸升高的原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是( )
A.自養(yǎng)型生物都屬于生產(chǎn)者,如硝化細(xì)菌
B.動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,如食草動(dòng)物
C.細(xì)菌都屬于分解者,如大腸桿菌
D.能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒在宿主細(xì)胞內(nèi)可整合到染色體DNA上 | |
B. | 質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外的小型細(xì)胞器 | |
C. | 基因工程操作中的質(zhì)粒一般都是經(jīng)過人工改造的 | |
D. | 煙草花葉病毒可作為基因工程中的運(yùn)載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的作用原理是為化學(xué)反應(yīng)提供能量 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 酶也可以被相應(yīng)的酶催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | 識(shí)別序列和切割位點(diǎn) |
EcoRⅠ | |
BamHⅠ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體上必含等位基因 | B. | 形態(tài)、大小基本相同 | ||
C. | 有絲分裂后期會(huì)分離 | D. | 減數(shù)第二次分裂過程中會(huì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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