下列有關細胞的“分化”與“脫分化”的敘述中，正確的（　�。�
A、愈傷組織形成是離體的植物細胞分化的結果
B、分化過程是基因選擇表達過程，脫分化過程則是基因“不表達”過程
C、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”
D、脫分化過程中細胞的結構沒有變化，而功能發(fā)生了明顯改變
考點：植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性．脫分化是指已分化的細胞失去特有的結構轉(zhuǎn)變成愈傷組織的過程，再分化是指愈傷組織分化形成根、芽、胚狀體等結構的過程．
解答： 解：A、愈傷組織形成是離體的植物細胞脫分化的結果，A錯誤；
B、分化和脫分化都是基因的選擇表達，B錯誤；
C、“分化”與“脫分化”是植物組織培養(yǎng)過程，轉(zhuǎn)基因大腸桿菌的培育過程不涉及“分化”與“脫分化”，C正確；
D、脫分化過程中，細胞的結構和功能都發(fā)生了明顯改變，變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查學生對植物組織培養(yǎng)相關知識的理解和分析能力．花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

組成荔枝和大腸桿菌的最基本元素是（　�。�
A、氫B、氧C、氮D、碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳病圖譜．該病為何種遺傳方式？如果4號與有該病的女子結婚，則出現(xiàn)病孩的概率是（　　） 
A、常染色體隱性；
1
2
B、常染色體隱性；
1
3
C、X染色體隱性；
1
2
D、X染色體隱性；
1
3

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科目：高中生物 來源： 題型：

合適的實驗材料和試劑是實驗成功的關鍵，下列有關實驗材料或試劑選取的敘述，正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅲ給花生子葉薄片染色后，用蒸餾水洗去浮色，制成裝片
B、通過雜交實驗驗證基因自由組合定律時，實驗材料選用玉米比選用小麥更好
C、將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中，不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細胞
D、用生長素類似物處理插條時，浸泡法所用的濃度通常較沾蘸法高

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科目：高中生物 來源： 題型：

為保持某名貴花卉的優(yōu)良性狀，并且快速繁殖，可以利用該植物一部分器官或組織進行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整的植株．應采用該植株的（　　）
A、花粉B、種子C、幼葉D、胚珠

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物的敘述中正確的是（　　）
A、病毒的致病性是由囊膜決定的
B、向基本培養(yǎng)基中加入適量青霉素，可從細菌、放線菌和酵母菌中選擇培養(yǎng)酵母菌
C、在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養(yǎng)基上培養(yǎng)大腸桿菌時，大腸肝菌分解乳糖的酶是組成酶
D、微生物的次級代謝產(chǎn)物一定是其自身生長繁殖所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一對相對性狀的雜交實驗中需要對        進行去雄處理（　�。�
A、母本
B、父本
C、F1
D、F2

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科目：高中生物 來源： 題型：

惡苗病是由下列哪種植物激素引起的植物瘋長現(xiàn)象（　�。�
A、脫落酸B、乙烯
C、細胞分裂素D、赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體細胞結構和功能的敘述，正確的有（　�。�
①吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端；
②核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所；
③線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜；
④高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關；
⑤在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上；
⑥唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多；
⑦核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道；
⑧在細胞核內(nèi)RNA能夠復制、傳遞和表達遺傳信息．
A、有三項B、有四項
C、有五項D、有六項

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