A、四個(gè)圖譜都可能表示白化病的遺傳 | ||
B、肯定不是紅綠色盲遺傳的是甲、丙、丁 | ||
C、家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因攜帶者 | ||
D、家系丁中這對夫婦若再生一個(gè)女兒,正常的幾率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出 |
B、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng) |
C、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化 |
D、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種遺傳病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳 | ||
B、該種遺傳病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳 | ||
C、假設(shè)Ⅰ1和Ⅰ4婚配、Ⅰ2和Ⅰ3婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅱ2的基因型為AaBB | ||
D、若C項(xiàng)假設(shè)成立,則Ⅱ2與Ⅱ5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)的過程中 |
B、減數(shù)分裂形成配子的過程中 |
C、受精作用形成受精卵的過程中 |
D、有絲分裂形成子細(xì)胞的過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、三種 | B、四種 | C、五種 | D、六種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少 |
B、細(xì)胞核體積變大 |
C、酶的活性增加 |
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢 |
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