A、如果該干細胞存在于正常人體骨髓中,那么其分化形成的細胞中染色體都是23條 |
B、干細胞具有分裂、分化的能力稱為細胞的全能性 |
C、如果是胚胎干細胞,則其分裂形成的細胞不會發(fā)生突變 |
D、干細胞細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡 |
B、只有還原糖的檢測需要水浴加熱到50~65℃ |
C、還原糖、蛋白質(zhì)的顯色原理相同 |
D、三個實驗的顯色結(jié)果不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析→假設(shè)→實驗→驗證 |
B、假設(shè)→實驗→結(jié)論→驗證 |
C、實驗→假設(shè)→驗證→結(jié)論 |
D、實驗→分析→假設(shè)→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因中脫氧核苷酸的排列順序代表著遺傳信息 |
B、基因中所含的脫氧核苷酸共有四種 |
C、基因中所含脫氧核苷酸共有成千上百個 |
D、基因在染色體上,DNA分子的片斷叫做基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜塑形蛋白在合成過程中,核糖體提供場所、線粒體可提供動力 |
B、“分子垃圾袋”應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成,該結(jié)構(gòu)具有流動性的特點 |
C、“回收利用工廠”可能是溶酶體,“組件”可能是氨基酸或核苷酸 |
D、細胞內(nèi)囊泡的轉(zhuǎn)運致使不同細胞結(jié)構(gòu)的膜轉(zhuǎn)化,可反映出生物膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 |
B、基因突變對生物的生存往往是有利的 |
C、基因突變只能定向形成新的等位基因 |
D、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變 |
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