圖示是根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞和c區(qū)細(xì)胞
C、②過程的進(jìn)行需要線粒體提供能量
D、③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、圖中a表示根尖的根冠、b表示分生區(qū),細(xì)胞呈正方形,排列緊密;c表示伸長(zhǎng)區(qū);d表示成熟區(qū)(根毛區(qū)).
2、圖中①②表示細(xì)胞的分裂,③④表示細(xì)胞的分化.
解答: 解:A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)應(yīng)選擇由大液泡的成熟植物細(xì)胞,所以可以選擇a、d區(qū)的細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇具有旺盛分裂能力的分生區(qū)細(xì)胞,即b區(qū)細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、②過程為細(xì)胞的有絲分裂,需要線粒體提供能量,C正確;
D、③和④表示細(xì)胞的分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不變,但RNA和蛋白質(zhì)不同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題通過根尖的結(jié)構(gòu)考查了細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和質(zhì)壁分離等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如下,其中①②分別是(  )
核糖體→①→②
物質(zhì)X
細(xì)胞膜
物質(zhì)X
細(xì)胞外.
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  線粒體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  高爾基體
C、高爾基體  中心體
D、高爾基體  線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸X的生物合成途徑.已知該種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而該野生型細(xì)菌的甲、乙兩種突變型都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物l,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng).在基本培養(yǎng)基上添加少量X,甲能積累中間產(chǎn)物l,而乙不能積累.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)資料可得出的推論正確的有( 。
①甲中酶a、酶b的功能喪失,酶c的功能正常.
②乙中酶a的功能喪失,酶c的功能正常.
③產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的同一菌體中的不同基因發(fā)生了突變
④如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用突變型甲
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、生物群落是由不同的種群構(gòu)成的
B、生物群落具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、一片草原上的全部生物屬于生物群落
D、生物群落中的生物屬于同一個(gè)物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,男方的父親是白化病患者,女方的弟弟也是白化病患者,但女方雙親表現(xiàn)正常,這對(duì)正常夫婦生出白化病的孩子的概率是(  )
A、
2
3
B、
1
2
C、
1
4
D、
1
6

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科目:高中生物 來源: 題型:

自養(yǎng)型生物與異養(yǎng)型生物的主要區(qū)別在于(  )
A、能否進(jìn)行需氧呼吸
B、是否含有葉綠體
C、能否利用CO2等無機(jī)物合成有機(jī)物
D、能否合成和分解有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌、乳酸菌、醋酸菌和谷氨酸棒狀桿菌的異化作用類型依次是(  )
①需氧型、趨捬跣汀、奂嫘詤捬跣停
A、①②①③B、③②①①
C、③②①②D、②②③①

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖.發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
;丙同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
,上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液的傳送特異性地作用于靶細(xì)胞,下面激素與靶細(xì)胞的關(guān)系,不正確的是( 。
A、促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
B、促性腺激素與精巢細(xì)胞
C、胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞
D、孕激素與子宮內(nèi)膜細(xì)胞

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