葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,如圖是甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖.發(fā)酵過程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次.據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
;丙同學(xué)的錯(cuò)誤是
 
,上述發(fā)酵過程結(jié)束后,甲、乙、丙同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是
 
 
、
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:醋酸菌是-種好氧性細(xì)菌,只有當(dāng)氧氣充足時(shí),才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng).實(shí)驗(yàn)表明,醋酸菌對(duì)氧氣的含當(dāng)量特別敏感,當(dāng)進(jìn)行深層發(fā)酵時(shí),即使只是短時(shí)間中斷通人氧氣,也會(huì)引起醋酸菌死亡.當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸茵將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/div>
解答: 解:酒精發(fā)酵是無氧呼吸,應(yīng)提供無氧環(huán)境,因此甲同學(xué)的操作有誤,其未夾住發(fā)酵瓶的充氣管,導(dǎo)致發(fā)酵液從充氣管流出,使發(fā)酵液變酸,因此甲同學(xué)實(shí)際得到的發(fā)酵產(chǎn)品是葡萄醋.乙同學(xué)操作正確,其進(jìn)行果酒發(fā)酵得到的是果酒;果酒發(fā)酵時(shí),發(fā)酵罐中的發(fā)酵液不能超過容積的
2
3
,因此丙同學(xué)的操作有誤,它加入的發(fā)酵液過多,淹沒了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口,導(dǎo)致排氣時(shí)發(fā)酵液從排氣管中流出,其得到的是葡萄酒.
故答案為:
未夾住發(fā)酵瓶的充氣管      瓶中發(fā)酵液過多,淹沒了排氣管的管口
葡萄醋(或果醋)    葡萄酒(或果酒)    葡萄酒(或果酒)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查果酒和果醋的制作,要求考生識(shí)記果酒和果醋制作的原理,掌握發(fā)酵裝置中各“口”的作用及相關(guān)操作,能準(zhǔn)確判斷圖中甲和丙的問題所在,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

最近媒體曝光的毒膠囊事件中,問題膠囊鉻超標(biāo),最高超標(biāo)90倍,工業(yè)明膠中的六價(jià)鉻是一種毒性很大的重金屬,容易進(jìn)入人體細(xì)胞,對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,有資料稱,給實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂重鉻酸鉀(含六價(jià)鉻)0.1~0.5μg/kg可使培養(yǎng)的鼠胚胎細(xì)胞產(chǎn)生染色體畸變,從而引起新生個(gè)體產(chǎn)生變異.為探究重鉻酸鉀攝入量的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠胚胎產(chǎn)生的危害程度,研究人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(一)實(shí)驗(yàn)材料
重鉻酸鉀晶體,生理狀況和年齡相同的實(shí)驗(yàn)用雌雄小白鼠若干只,小白鼠飼料,鼠籠10只.
(二)實(shí)驗(yàn)步驟
(1)分組:將實(shí)驗(yàn)小鼠平均分成
 
組,并置于事前編號(hào)的籠中飼養(yǎng),各個(gè)籠中放同樣數(shù)量的雌雄鼠.
(2)飼料的配置:飼喂小鼠的飼料中每公斤分別加入重鉻酸鉀
 
μg,
以配成含有不同劑量重鉻酸鉀的鼠飼料.
(3)用(2)組配置的飼料連續(xù)飼喂小白鼠三周后提供不加重鉻酸鉀的飼料飼喂小白鼠,每個(gè)鼠舍中保持通風(fēng)和適宜溫度,相同的給水量.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)各個(gè)鼠籠中產(chǎn)生的鼠仔取相同部位分生組織細(xì)胞檢查
 
是否發(fā)生變化,將結(jié)果填寫入相關(guān)的記錄表中.
(三)討論與分析
(5)第(4)組分生組織細(xì)胞檢查前要染色用的染色劑是
 

(6)本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量為
 
(至少寫出2項(xiàng))
(7)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的記錄表:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示是根尖的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分裂和分化的情況.相關(guān)敘述正確的是( 。
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇a和b區(qū)細(xì)胞
B、觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b區(qū)細(xì)胞和c區(qū)細(xì)胞
C、②過程的進(jìn)行需要線粒體提供能量
D、③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示由某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④⑤⑥三個(gè)品種的過程.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱
 
 
,其培育⑤所依據(jù)的原理是
 

(2)用③培育小④的常用方法Ⅲ是
 
.由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為
 
,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是
 
,其形成的⑥稱
 
倍體.
(4)在③④⑥品種的體細(xì)胞中,染色體組數(shù)分別是
 
,
 
,
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙所示為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,二者的不同之處有( 。

①參與催化反應(yīng)的酶的種類     ②反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所
③堿基互補(bǔ)配對(duì)的具體方式     ④所需能量的提供方式.
A、①③B、②④C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用微生物的異化作用類型依次是( 。
A、需氧型、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型
B、兼性厭氧型、厭氧型、需氧型、厭氧型
C、兼性厭氧型、需氧型、需氧型、厭氧型
D、厭氧型、需氧型、兼性厭氧型、需氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A、選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在制作果酒、果醋、腐乳、泡菜時(shí),發(fā)酵過程對(duì)氧氣的需求,敘述正確的是( 。
A、四個(gè)過程中,均需氧氣參與,無氧時(shí)不能完成這四個(gè)過程
B、四個(gè)發(fā)酵過程中只有果酒制作是在完全無氧的條件下完成的
C、泡菜發(fā)酵和果酒制作是應(yīng)用微生物的無氧發(fā)酵,而醋酸菌和毛霉則需在有氧條件下才能正常繁殖
D、腐乳制作時(shí)密封進(jìn)行的是無氧發(fā)酵

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科目:高中生物 來源: 題型:

19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說揭示了( 。
A、生物界的統(tǒng)一性
B、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C、細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

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