如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)B常用的方法是
 
,B過(guò)程中的細(xì)胞增殖方式包括
 
,需要秋水仙素的過(guò)程有
 
(用圖中字母表示).
(2)打破物種界限的育種方法是
 
(用圖中的字母表示),該方法的原理是
 

(3)假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是
 
(用圖中的字母表示);如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是
 
(用圖中的字母表示).
(4)利用F方法可以培育三倍體無(wú)籽西瓜,三倍體西瓜由
 
,不能進(jìn)行正常減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞,因此,不能形成種子.
考點(diǎn):生物變異的應(yīng)用
專題:
分析:1、幾種育種方法總結(jié):
雜交育種原理:基因重組(通過(guò)基因分離、自由組合或連鎖交換,分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起)
誘變育種原理:基因突變,方法:用物理因素(如X射線、γ射線、紫外線、激光等)或化學(xué)因素(如亞硝酸、硫酸二乙脂等)來(lái)處理生物,使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯(cuò),從而引起基因突變,舉例:太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得.
單倍體育種原理:染色體變異,方法與優(yōu)點(diǎn):花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株,再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,優(yōu)點(diǎn)  明顯縮短育種年限,原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離.
多倍體育種:原理:染色體變異,方法:最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗.秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成,染色體不能移動(dòng),使得已經(jīng)加倍的染色體無(wú)法平均分配,細(xì)胞也無(wú)法分裂.當(dāng)秋水仙素的作用解除后,細(xì)胞又恢復(fù)正常的生長(zhǎng),然后再?gòu)?fù)制分裂,就能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞.如八倍體小黑麥的獲得和無(wú)籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就.
基因工程育種原理:DNA重組技術(shù)(屬于基因重組范疇)方法:按照人們的意愿,把一種生物的個(gè)別基因復(fù)制出來(lái),加以修飾改造,放到另一種生物的細(xì)胞里,定向地改造生物的遺傳性狀.操作步驟包括:提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)等.舉例:能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得,抗蟲(chóng)棉,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物等,該育種方法能夠打破物種界限.
2、析圖:AD是雜交育種,BC是單倍體育種,E是基因工程育種,F(xiàn)是多倍體育種.
解答: 解:(1)B常用的方法是花藥離體培養(yǎng),B過(guò)程中涉及到花藥中花粉粒形成的減數(shù)分裂,花粉粒長(zhǎng)成單倍體植株的有絲分裂,故B過(guò)程中的細(xì)胞增殖方式包括減數(shù)分裂和有絲分裂.需要秋水仙素的過(guò)程有CF.
(2)打破物種界限的育種方法是E基因工程育種,該方法的原理是基因重組.
(3)具有隱性性狀的個(gè)體是純合體,假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種,它的性狀都是由隱性基因控制的,最簡(jiǎn)單的育種方法是AD雜交育種,如果都是由顯性基因控制的,為縮短育種時(shí)間常采用的方法是ABC單倍體育種.
(4)利用F方法可以培育三倍體無(wú)籽西瓜,三倍體西瓜由于聯(lián)會(huì)紊亂,不能進(jìn)行正常減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞,因此,不能形成種子.
故答案為:
(1)花藥離體培養(yǎng)  減數(shù)分裂和有絲分裂   CF
(2)E   基因重組
(3)AD   ABC
(4)聯(lián)會(huì)紊亂
點(diǎn)評(píng):本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA,下列關(guān)于各種生物中堿基、核苷酸種類描述正確的是(  )
 A口腔上
皮細(xì)胞
B洋蔥葉
肉細(xì)胞
C脊髓灰
質(zhì)炎病毒
D豌豆根
毛細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
A、口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥葉肉細(xì)胞
C、脊髓灰質(zhì)炎病毒
D、豌豆根毛細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)研究光合作用相關(guān)問(wèn)題的裝置.其中的無(wú)色液體是一種水溶液染料,對(duì)細(xì)胞無(wú)任何毒害作用,且有O2時(shí)會(huì)變成藍(lán)色.下列敘述不正確的是(  )
A、此實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)移動(dòng)臺(tái)燈來(lái)控制光照強(qiáng)度,以此研究光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系
B、光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng),釋放的O2越多,溶液顏色變得越藍(lán)
C、油層可以避免空氣中的氧影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D、NaHCO3可以維持試管中CO2濃度的相對(duì)恒定,避免CO2不足影響光合作用速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)的發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A、PCR技術(shù)--以少量DNA翻譯大量蛋白質(zhì)
B、電泳技術(shù)--大腸桿菌的分離和純化
C、抗原一抗體雜交技術(shù)--檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)
D、胚胎分割技術(shù)--得到性別不同的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通過(guò)基因工程技術(shù),細(xì)胞膜上乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))受體基因的操作過(guò)程如圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)獲得如圖中的mRNA最佳材料是
 
細(xì)胞.
(2)完成過(guò)程①②必不可少的酶是
 

(3)構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了目的基因、標(biāo)記基因外,還要有
 
、
 

(4)探針篩選的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1%
C、從理論上分析,維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在,可以沒(méi)有的成分是消費(fèi)者
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,所有這些食物鏈的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)都被鷹占據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使( 。
A、莖尖合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變
B、生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高
C、生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高
D、莖尖的感光部位的感光能力發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個(gè)常識(shí):大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存,因?yàn)樵诘校ā 。?/div>
A、氧濃度較低
B、不能維持體內(nèi)水分平衡
C、缺少食用的動(dòng)、植物
D、二氧化碳濃度較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組開(kāi)展多種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的探究活動(dòng).下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù),其中 第1 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),第2、3、4、5組為不同光照強(qiáng)度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).則下列分析正確的是(  )


溫度℃
數(shù)據(jù)(mg/h)
組別、條件
10℃20℃30℃35℃40℃45℃
1黑暗-5-8-18-34-40-34
2弱光,CO2濃度為0.03%20-8-24-33-29
3適當(dāng)遮蔭,CO2濃度為0.03%350-16-24-24
4全光照,CO2濃度為0.03%58420-14
5全光照,CO2濃度為1.22%10204028120
A、由表中數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯呼吸速率隨著溫度升高而增強(qiáng)
B、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、0.03%的CO2濃度、20℃時(shí),馬鈴薯的光合速率與呼吸速率相等
C、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、1.22%的CO2濃度、30℃時(shí),馬鈴薯的光合速率達(dá)到最強(qiáng)
D、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、1.22%的CO2濃度、30℃時(shí),大棚中馬鈴薯長(zhǎng)勢(shì)最佳

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