豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）．科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不理想，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足．通過基因工程的方法在體外對CpTI基因進行修飾后，CpT I蛋白質(zhì)在水稻中的積累量就得到了提高．修飾和表達過程如右圖所示．分析右圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法
B、本基因操作過程中的供體細胞是豇豆，受體細胞是水稻
C、可通過讓多種害蟲食用水稻葉片的方法，檢測修飾后的CpTI基因是否表達
D、圖中①過程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，②過程為轉(zhuǎn)錄
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：獲得目的基因的方法：
（1）從基因文庫中獲取；（2）利用PCR技術(shù)擴增；（3）人工合成（逆轉(zhuǎn)錄法和化學(xué)合成法）．
解答： 解：A、CpTI基因可通過逆轉(zhuǎn)錄過程獲得，屬于人工合成法，A正確；
B、CpTI基因是豇豆細胞中基因，使其在水稻細胞中表達，所以供體細胞是豇豆，受體細胞是水稻，B正確；
C、根據(jù)題意，豇豆對多種害蟲具有抗蟲能力，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因），所以該基因在水稻中表達則水稻能抗多種害蟲，C正確；
D、過程②為轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查轉(zhuǎn)基因水稻的培育過程，解題的關(guān)鍵是理解基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2010年洪災(zāi)重創(chuàng)巴基斯坦、熱浪考驗俄羅斯、中國的山洪泥石流、從芬蘭到科威特等地的氣溫創(chuàng)歷史記錄，這些極端天氣與全球變暖不謀而合．有專家指出，全球氣候變暖與碳循環(huán)不平衡有密切關(guān)系．關(guān)于碳循環(huán)，下列說法中正確的是（　�。�
A、巖石圈中的碳以無機鹽（碳酸鹽）形式存儲，故不直接參與碳循環(huán)
B、碳循環(huán)伴隨著能量流動，由于生物體不能在代謝中利用散失的熱能，最終導(dǎo)致溫度效應(yīng)
C、大氣中的碳都是通過生產(chǎn)者的光合作用進入生物群落的
D、植樹造林、退耕還林是解決溫室效應(yīng)的主要措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA片段，經(jīng)過連續(xù)兩次復(fù)制，共需要了90個游離的腺嘌呤，240個游離的胞嘧啶．該DNA片段含有多少個脫氧核苷酸？（　　）
A、220B、230
C、330D、210

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

溫室氣體大量排放是全球氣候變暖的主要原因，針對溫室氣體排放和氣候變暖的問題，下列做法與其關(guān)聯(lián)最不密切的是（　�。�
A、優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，加強生態(tài)保護
B、節(jié)能減排，發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟
C、用低硫煤做燃料，減少二氧化硫排放
D、大力發(fā)展水力和風(fēng)力發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述，不正確的是（　�。�
A、限制性核酸內(nèi)切酶可從原核生物中提取
B、限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
C、限制性核酸內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響
D、DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的片段末端通常有兩種形式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

EcoRⅠ能專一識別GAATTC，并在G和A之間將這段序列切開；SmaⅠ則能專一識別CCCGGG，并在C和G之間切割形成平末端．如圖是含某目的基因的DNA片段，據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示可知，若用EcoR I和SmaI切割，則此DNA片段可有
 
個限制酶切割位點，切割后共有
 
種
 
個切割末端．EcoRⅠ切割后形成的末端是
 
末端．
（2）如果EcoR I切割形成的目的基因片段要導(dǎo)入受體細胞，一般需要質(zhì)粒作載體．作為載體應(yīng)具備的特點是
 
、
 
、
 
．
（3）若要獲取需要的轉(zhuǎn)基因生物，則最基本的操作步驟為獲取目的基因、
 
、
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生長著各種動植物的一片草地，按生態(tài)學(xué)知識分析：草地、草地中各種生物及草地中的狗尾革，可依次稱為（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小腸粘膜上有大量絨毛，絨毛表面是一層柱狀上皮細胞，上皮細胞頂端有許多微絨毛．如圖是葡萄糖穿越小腸絨毛柱狀上皮細胞機制圖解．腸腔中的葡萄糖分子逆濃度梯度，與Na+一起進入上皮細胞．上皮細胞底側(cè)膜上的
Na+
K+
泵將Na+運出細胞，為葡萄糖進入細胞提供動力．上皮細胞內(nèi)高濃度的葡萄糖進入組織液再進入血管，運輸?shù)饺砀魈帲?br />（1）葡萄糖分子進入上皮細胞的方式是
 
，這種方式需要的條件是
 
．小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難以收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖，其原因是
 
．
（2）小腸絨毛上皮細胞以
 
方式運出葡萄糖．
（3）小腸絨毛上皮細胞吸收大量的物質(zhì)，消耗大量的能量，因此有更多的
 
（細胞器）．
（4）因小腸絨毛上皮細胞有許多微絨毛，該細胞物質(zhì)更新需要更多的
 
（物質(zhì)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

磷是植物生活必不可少的元素，在植物代謝、生長和繁殖中有著重要作用．
（1）植物的根系從土壤中吸收 PO43-的主要方式是
 
，吸收后的磷元素可用于合成多種化合物．如果長期種植同種作物，土壤肥力會下降，從而影響產(chǎn)量．為了避免這種情況，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常采用
 
方法進行耕種．
（2）根據(jù)含磷化合物的作用，葉片中磷元素含量與光合速率之間的關(guān)系最可能是下列中的
 
．

（3）該表是冬小麥和棉花對磷的吸收量．
         生育期
    對磷的吸收量（%）
作物種類		幼苗期開花期成熟期
冬小麥74216
棉花96031
表中數(shù)據(jù)表明，作物對磷的吸收量因
 
 和
 
 的不同而異．
（4）農(nóng)民每年都需要施磷肥來提高作物產(chǎn)量，但殘余的磷肥成分進入江河湖泊后，常常促使藍藻等生物的大量繁殖，出現(xiàn)
 
 現(xiàn)象．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)，土壤中存在著一類細菌，能夠?qū)⑼寥乐须y溶的含磷化合物溶解轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬芪盏牧姿猁}離子．對這類細菌進行分離并計數(shù)的方法是
 
．如果要進一步提高天然菌株的溶磷能力，則可以通過
 
 等方法．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案