A、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 |
B、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) |
C、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 |
D、種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的a能表示一個(gè)完整的核苷酸 |
B、圖中的b為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 |
C、相鄰核苷酸通過化學(xué)鍵③相連 |
D、該鏈有可能是某種RNA的片段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、獲取圖中CpTI基因一般用人工合成法 |
B、本基因操作過程中的供體細(xì)胞是豇豆,受體細(xì)胞是水稻 |
C、可通過讓多種害蟲食用水稻葉片的方法,檢測修飾后的CpTI基因是否表達(dá) |
D、圖中①過程要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶,②過程為轉(zhuǎn)錄 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、就地保護(hù) |
B、易地保護(hù) |
C、建立自然保護(hù)區(qū) |
D、建立風(fēng)景名勝區(qū) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示中Ⅰ、Ⅱ分別表示細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化 |
B、圖示中b~e具相同DNA,但其mRNA有不同 |
C、若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體則說明d具有全能性 |
D、圖Ⅲ細(xì)胞處于有絲分裂后期,若a的基因型為AaBb,則Ⅲ所產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞基因型應(yīng)為AB與ab或Ab與aB |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素和干擾素的基本組成單位都是氨基酸 |
B、植物細(xì)胞都含有溶酶體、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、顫藻和衣藻都不含有核膜和線粒體 |
D、麥芽糖、蔗糖和乳糖都是由兩個(gè)單糖結(jié)合形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物界和非生物界具有統(tǒng)一性 |
B、生物界和非生物界具有差異性 |
C、這種元素是構(gòu)成人體的主要元素 |
D、生物界與非生物界的組成元素是完全不同的 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com