A. | 乙植株比甲植株固定CO2的能力強(qiáng) | |
B. | 甲植株產(chǎn)生O2的主要場所是葉綠體類囊體薄膜 | |
C. | 0~15min乙植株釋放O2的速率逐漸增大 | |
D. | 30~45min甲植株凈光合速率為零,CO2含量相對穩(wěn)定 |
分析 玻璃罩內(nèi)的豆苗同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用.由圖示結(jié)果可知:在一定時間內(nèi),玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度隨著時間的推移而逐漸下降,這說明了大豆苗利用二氧化碳進(jìn)行光合作用并釋放氧氣;隨著玻璃罩內(nèi)二氧化碳被利用,二氧化碳濃度越來越低,光合作用越來越弱,氧氣釋放速率越來越慢,這說明限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是二氧化碳含量.圖示還可以看出:玻璃罩乙比甲中二氧化碳濃度下降得快,這說明乙植株比甲植株固定二氧化碳的能量強(qiáng).當(dāng)植物的光合作用速率與呼吸作用的強(qiáng)度相等時,玻璃罩內(nèi)二氧化碳的濃度保持穩(wěn)定.
解答 解:A、玻璃罩乙比甲中二氧化碳濃度下降得快,這說明乙植株比甲植株固定二氧化碳的能量強(qiáng),A正確;
B、產(chǎn)生氧氣的場所應(yīng)該是葉綠體的類囊體薄膜,B正確;
C、在一定時間內(nèi),玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度隨著時間的推移而逐漸下降,這說明了大豆苗利用二氧化碳進(jìn)行光合作用并釋放氧氣;隨著玻璃罩內(nèi)二氧化碳被利用,二氧化碳濃度越來越低,光合作用越來越弱,氧氣釋放速率越來越慢,C錯誤;
D、當(dāng)植物的光合作用速率與呼吸作用的強(qiáng)度相等時,玻璃罩內(nèi)二氧化碳的濃度保持穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考查了植物光合作用過程中相關(guān)的反應(yīng)物與產(chǎn)物的變化及影響光合作用因素,也涉及了呼吸作用的內(nèi)容,在答題時,要注意圖文的轉(zhuǎn)化,要注意提取和改照題干中有用信息,并盡量用生物學(xué)術(shù)語來組織答案.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大量出汗失水過多,下丘腦分泌的抗利尿激素增加 | |
B. | 下丘腦是體溫感覺的高級中樞,不是體溫調(diào)節(jié)的高級中樞 | |
C. | 下丘腦具有滲透壓感受器 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境滲透壓的升高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳至大腦皮層引起渴覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的完成是以細(xì)胞為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ) | |
C. | SARS病毒不能單獨(dú)完成各種生命活動 | |
D. | 菠菜的單個細(xì)胞能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 階段Ⅰ生成的NADPH將作為還原劑固定二氧化碳 | |
B. | 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 過程⑤可為細(xì)胞吸收Mg2+等離子提供動力,而不是過程① | |
D. | 過程④、⑤進(jìn)行的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體變異 | B. | 基因重組 | C. | 基因突變 | D. | 不能判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗中,用未標(biāo)記的噬菌體浸染含32P標(biāo)記的細(xì)菌,復(fù)制3次之后,子代噬菌體100%含32P | |
B. | 病毒感染細(xì)胞后才能進(jìn)行大量的增殖,這是導(dǎo)致病毒發(fā)生基因突變和重組的原因之一 | |
C. | 如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 | |
D. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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