破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，右圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗．下列敘述，正確的是（　�。�
A、甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細胞免疫
B、免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體
C、1-3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細胞
D、乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細胞產(chǎn)生抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：分析題圖：圖示是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗，注射外毒素后及時注射免疫血清，結(jié)果小鼠存活；先給小鼠注射類毒素，經(jīng)過1-3周后再注射外毒素，結(jié)果小鼠也存活．
解答： 解：A、甲組小鼠存活是因為及時注射免疫血清，其中存在抗體，能中和外毒素，A錯誤；
B、免疫血清中含有外毒素抗體，而不是誘導(dǎo)小鼠產(chǎn)生外毒素抗體，B錯誤；
C、注射的類毒素相當于抗原，能促進小鼠產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞，C正確；
D、乙組的二次免疫中抗原直接刺激記憶細胞，記憶細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程及二次免疫的特點，能結(jié)合圖中信息準確答題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物激素都是由植物體一定部位產(chǎn)生，共同調(diào)節(jié)植物體的生命活動
B、赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育，乙烯具有促進果實的成熟作用
C、脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落
D、植物莖的背地生長、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程，其中a、b為光合作用的原料，①--④表示相關(guān)過程．圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對葉肉細胞光合作用和呼吸作用的影響．圖四表示葉肉細胞中兩種細胞器在圖二中四種不同光照強度下的生理狀態(tài)．請回答：

（1）圖一中④過程中的中間產(chǎn)物是．它進入線粒體的條件．當光照強度為圖二乙點時，葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 
．
（2）圖四中細胞器②產(chǎn)生CO2的場所是；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是．
（3）當①過程產(chǎn)生的O2經(jīng)②過程消耗沒有剩余時，該細胞處于的生理狀態(tài)是
 
．若要①過程也不發(fā)生，則對該細胞處理的方法是
 
．
（4）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將
 
．乙-丙段時，限制光合作用的主要因素是．
（5）就圖二四種不同光照強度（甲、乙、丙、丁）對應(yīng)圖四中的狀態(tài)依次是
 
．
（6）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚中栽培該植物．若圖二表示大棚內(nèi)溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則丁點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 

（7）圖三中，真光合速率=凈光合速率+呼吸速率．用大棚種植蔬菜時，白天最好控制光強為圖二中的
 
點對應(yīng)的光照強度，溫度為圖三中的
 
℃最佳．圖三中5℃時的狀態(tài)可用圖二中點表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物在低溫環(huán)境下凈光合速率的變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當CO2濃度為
 
時，高光強下該植物的凈光合速率為零．CO2濃度在a～b之間時，C曲線的凈光合速率隨CO2濃度的增高而
 
．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，若要進一步提高光合速率，除圖中涉及的因素外還可以改變的環(huán)境因素主要有
 
．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物葉肉細胞中CO2的運動方向是
 
（填字母）．
e．由線粒體到葉綠體  f．由線粒體到細胞外  g．由細胞外到葉綠體  h．由葉綠體到細胞外
（4）當CO2濃度為c時，光強由A變?yōu)锽此時葉肉細胞葉綠體的C3含量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．某個時期，當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ�，�?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染．以下敘述錯誤的是（　�。�
A、生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者
B、兔與人的種間關(guān)系是競爭和捕食，鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是寄生
C、通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響小于鼬對鼠種群數(shù)量的影響
D、植物中的能量能通過3條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為第三和第四營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

小鼠腸道中雙岐桿菌減少會使腸道吸收內(nèi)毒素脂多糖增加，導(dǎo)致正常數(shù)量的胰島素不能有效促進靶細胞對葡萄糖攝取和利用，致使小鼠患糖尿病．

（1）小鼠腸道中的雙歧桿菌與小鼠的種間關(guān)系
 
，當小鼠為初級消費者時，其腸道中雙歧桿菌獲得的能量主要來自
 
同化的能量．
（2）若要分辨腸道細菌的種類，可采用
 
法接種并培養(yǎng)腸道菌群微生物，通過判斷
 
的形態(tài)、大小特征來區(qū)分．
（3）圖中①、③分別表示
 
，根據(jù)分析，雙歧桿菌減少會導(dǎo)致圖中
 
（填標號）上升，致使小鼠患糖尿�。�
（4）在腸道雙歧桿菌菌群恢復(fù)之后小鼠會逐漸康復(fù)，請簡述康復(fù)后小鼠體內(nèi)血糖含量過高時血糖恢復(fù)到正常水平的體液調(diào)節(jié)過程
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂與有絲分裂相比，減數(shù)分裂特有的變化是（　�。�
A、DNA分子的復(fù)制
B、著絲點分裂
C、染色質(zhì)形成染色體
D、同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的表述，正確的是（　�。�
A、酶不能脫離生物體起作用
B、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
D、酶是活細胞產(chǎn)生的有催化作用的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題．

（1）A代表的元素為
 
，B代表的元素為
 
．
（2）Ⅱ徹底水解的產(chǎn)物有
 
種．
（3）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性直接決定于P的
 
．
（4）小分子物質(zhì)P的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（5）相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時釋放的能量遠遠多于X，原因是Ⅴ中
 
元素含量高．
（6）細胞膜上含有的脂質(zhì)有
 
．
（7）右圖為胰島素分子示意圖，其由51個氨基酸分子脫水縮合形成的，該胰島素在合成過程中，相對分子質(zhì)量比合成前減少了
 
．（形成一個“-S-S-”脫去2個H）

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