13．下列有關(guān)免疫細(xì)胞和免疫功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后，自身合成并分泌抗體來(lái)消滅抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
C．細(xì)胞免疫直接對(duì)抗被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞
D．記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化出漿細(xì)胞，由漿細(xì)胞分泌抗體

分析 1、體液免疫主要針對(duì)的目標(biāo)是細(xì)胞外的病原體和毒素；細(xì)胞免疫直接對(duì)抗入侵的病原體、被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞．
2、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫，其具體過(guò)程如下：

解答 解：A、漿細(xì)胞只能分泌特異性抗體，但不能識(shí)別抗原，A錯(cuò)誤；
B、效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡，B正確；
C、細(xì)胞免疫直接對(duì)抗入侵的病原體、被病原體感染的細(xì)胞、癌細(xì)胞和移植器官的異體細(xì)胞，C正確；
D、記憶B細(xì)胞群，一旦遇到同一類型抗原便快速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生抗體，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，考生考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列不屬于衰老細(xì)胞特點(diǎn)的是

A．酶活性降低 B．呼吸速率減慢

C．可以無(wú)限增殖 D．水分減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為調(diào)查后繪制的某家庭患甲、乙兩種單基因遺傳病系譜圖．甲病由A、a控制，乙病由B、b控制，兩對(duì)等位基因分別位于同對(duì)同源染色體上．不考慮基因突變和染色體變異，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）人類遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病，主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和色體異常遺傳�。�
（2）根據(jù)系譜圖判斷，甲、乙兩種遺傳病均是由位于常染色體上的隱性（顯性、隱性）基因控制的疾�。�
（3）根據(jù)上述判斷，不能（能/不能）確定Ⅲ4的致病基因來(lái)自于Ⅰ3、Ⅰ4中的具體那一個(gè)人？簡(jiǎn)述理由Ⅲ4的基因型為aa，其中一個(gè)a必然來(lái)自父親Ⅱ5，祖輩Ⅰ3和Ⅰ4的基因型均可能為AA或Aa（不可能同時(shí)為AA），因此，不能確定具體來(lái)自其中的哪一個(gè)．
（4）Ⅱ2和Ⅱ3的基因型不一定（一定/不一定）相同，Ⅱ1和Ⅱ2的基因型是AaBb，Ⅲ1同時(shí)攜帶兩種致病基因的概率是$\frac{4}{9}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）研究表明，結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜，其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多．K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí)，要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[⑥]線粒體 （填序號(hào)和名稱）提供的能量，表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（2）甲圖中②④⑤⑥⑦⑨（填序號(hào)）構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)，為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)，有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行．
（3）在乙圖中：不含同源染色體的是D（填字母），屬于減數(shù)第一次分裂特有的圖象的是AE，細(xì)胞分裂時(shí)星射線的形成與甲圖中[③]中心體  （填序號(hào)和名稱）密切相關(guān)．
（4）發(fā)生基因重組的細(xì)胞很可能是圖乙中的A細(xì)胞．圖乙中的D細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞是第二極體或精子．
（5）由于原癌基因和抑癌基因突變甲細(xì)胞變成癌細(xì)胞，往往容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少所致．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞的組成成分結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色
B．糖被與細(xì)胞的保護(hù)、潤(rùn)滑、識(shí)別、免疫和自由擴(kuò)散等有關(guān)
C．植物的根尖細(xì)胞中無(wú)葉綠體，所以用根尖細(xì)胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．DNA分子的一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過(guò)脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)葉綠體．
（2）甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有④、⑥（填序號(hào)），能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是⑥、⑦（填序號(hào)）．
（3）在無(wú)氧環(huán)境中，酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[④]核糖體和[⑦]細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（4）丙圖中⑪⑫⑬均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡；⑭代表某種物質(zhì)，它是ATP（或三磷酸腺苷）．分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按

如圖處理，根據(jù)Pl、P2、P3、P4中所含成分回答下列問(wèn)題：
（1）由圖可知從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用差速離心的方法獲得各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）圖一中DNA含量最多的是Pl，P2、P3中的細(xì)胞器分別與圖二中②、①相對(duì)應(yīng)，圖二中的⑤存在于圖一的S1、S2、S3和P4（填寫Sl～S4、P1～P4）中．
（3）大多數(shù)細(xì)胞器都有膜狀結(jié)構(gòu)，與一些化學(xué)反應(yīng)密切相關(guān)，如圖三所示．
①甲反應(yīng)可能發(fā)生于圖二中③；
②與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是④，請(qǐng)說(shuō)明該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的時(shí)間和作用植物細(xì)胞分裂末期，高爾基體進(jìn)行纖維素的合成，形成細(xì)胞壁；
③已知丙反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜內(nèi)，則在同一細(xì)胞中，丙反應(yīng)產(chǎn)生的02到圖丁參加反應(yīng)共穿過(guò)5層膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示細(xì)胞中C、H、O三種元素組成某種化合物的基本過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）若B是由2分子單體A脫水縮合而成的化合物，植物細(xì)胞中最重要的這類物質(zhì)是蔗糖和麥芽糖．
（2）若B是由大量單體A脫水縮合而形成的化合物，則B稱為多糖，這類物質(zhì)在人和動(dòng)物的肝臟中是指肝糖原，在馬鈴薯塊莖中，主要指淀粉．
（3）若要構(gòu)成主要的遺傳物質(zhì)，化學(xué)元素還需N、P，DNA 徹底氧化分解后，含氮堿基能產(chǎn)生含氮廢物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽過(guò)程中需要的水分子數(shù)及這些短肽的氨基總數(shù)的最小值依次是（　�。�
A．6、5B．4、5C．4、4D．17、5

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