下列關(guān)于“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”和“DNA復(fù)制特點(diǎn)”具體應(yīng)用的敘述,不正確的是( 。
A、用經(jīng)3H標(biāo)記的n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌,在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個(gè).則此時(shí)培養(yǎng)基中含有被標(biāo)記的噬菌體的比例最高是
2n
m
B、已知一段信使RNA有30個(gè)堿基,其中A+U有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成信使RNA的一段DNA分子中應(yīng)有30個(gè)C+G
C、如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次,產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50% 和100%
D、假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,則新形成DNA分子的分子量比原來(lái)增加了1000
考點(diǎn):堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:DNA分子內(nèi)側(cè)是堿基通過(guò)氫鍵連接形成的堿基對(duì),堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則(A-T、C-G).堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律:在雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)堿基兩兩相等,即A=T,C=G,所以A+G=C+T(嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù));由此還可以推斷出:DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值.DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制,即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時(shí),兩條鏈發(fā)生解旋,分別以一條鏈作為模板,合成新鏈,所以新合成的DNA的兩條鏈中,一條是新合成的,一條是原來(lái)的母鏈,因此稱為半保留復(fù)制.
解答: 解:A、根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),n個(gè)噬菌體侵染大腸桿菌后,含有3H標(biāo)記的子代噬菌體最多有2n個(gè),所以m個(gè)子代噬菌體中,被標(biāo)記的噬菌體的比例最高是
2n
m
,A正確;
B、mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A+U有12個(gè),則轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA含有60個(gè)堿基,其中A+T=12×2=24個(gè),所以該DNA分子中應(yīng)有C+G=60-24=36個(gè),B錯(cuò)誤;
C、如果將含有1對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的2個(gè)DNA分子都用15N標(biāo)記,并只供給精原細(xì)胞含14N的原料,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),該細(xì)胞進(jìn)行1次有絲分裂(DNA復(fù)制一次)后形成兩個(gè)精原細(xì)胞,每個(gè)精原細(xì)胞中的2個(gè)DNA分子都含15N和14N;再減數(shù)分裂1次(DNA復(fù)制一次),每個(gè)精原細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)生4個(gè)精細(xì)胞,其中有2個(gè)精細(xì)胞的含有15N和14N,還有兩個(gè)精細(xì)胞只含14N,所以兩個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的8個(gè)精細(xì)胞中(無(wú)交叉互換現(xiàn)象),含15N、14N標(biāo)記的DNA分子的精子所占的比例依次是50%和100%,C正確;
D、假如一個(gè)DNA分子含有1000個(gè)堿基對(duì),將這個(gè)DNA分子放在用32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制一次,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),則新形成DNA分子中有一條鏈含有32P(1000個(gè)堿基),一條鏈含31P(1000個(gè)堿基),所以新形成DNA分子的分子量比原來(lái)增加了1000,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用、有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA復(fù)制,要求考生識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的應(yīng)用,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算;識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),能結(jié)合兩者答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有( 。
A、液泡B、線粒體
C、核糖體D、以上全是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被人體攝入后的氧化分解代謝變化關(guān)系模式圖.圖中字母A、B、C、D、E、F表示某些分子、原子或基團(tuán),X代表某細(xì)胞器,數(shù)字表示相應(yīng)的生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)名稱:A
 
C
 
D
 
 E
 
F
 

(2)請(qǐng)寫出下列生理過(guò)程名稱:②
 
 

(3)肝臟通過(guò)其產(chǎn)生的
 
影響過(guò)程①的效率.水的產(chǎn)生發(fā)生在X結(jié)構(gòu)的
 
部位.產(chǎn)生ATP最多的是過(guò)程
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某些動(dòng)物的細(xì)胞分裂圖象,據(jù)圖回答下列問(wèn)題(設(shè)有關(guān)生物均為二倍體):

(1)表示含有4個(gè)染色體組的圖有
 
;表示減數(shù)分裂的圖有
 

(2)圖A中的細(xì)胞染色體、染色單體和DNA之比為
 
;圖F細(xì)胞處于
 
時(shí)期.
(3)圖E和圖A產(chǎn)生的子細(xì)胞分別是
 
 

(4)圖中含有同源染色體的細(xì)胞分別是
 
,不含染色單體的細(xì)胞是
 

(5)
 
 圖中可能發(fā)生分離規(guī)律和自由組合規(guī)律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果酒放久了易產(chǎn)生沉淀,只要加入少量蛋白酶就可使沉淀消失,而加入其他酶則無(wú)濟(jì)于事,這說(shuō)明(  )
A、酶具專一性
B、酶的成分是蛋白質(zhì)
C、酶的活性受環(huán)境影響
D、該沉淀是氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不屬于蛋白質(zhì)功能的是( 。
A、載體在主動(dòng)運(yùn)輸中運(yùn)輸無(wú)機(jī)離子
B、調(diào)節(jié)同化作用和異化作用
C、構(gòu)成運(yùn)動(dòng)員肌肉的主要成分
D、是性激素的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率一旦發(fā)生改變就能產(chǎn)生生殖隔離
C、一旦出現(xiàn)地理隔離就標(biāo)志著生物新物種的出現(xiàn)
D、新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量會(huì)導(dǎo)致物種多樣性下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

松軟透氣的“創(chuàng)口貼”常用來(lái)包扎傷口,下列關(guān)于“創(chuàng)口貼”的說(shuō)法不正確的是( 。
A、能為傷口敷上藥物
B、能避免厭氧病原菌的繁殖
C、能為傷口細(xì)胞提供充足的氧氣
D、如傷口較深,仍需要注射破抗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于蛋白質(zhì)及其對(duì)應(yīng)功能的描述,正確的是(  )
A、動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì),對(duì)生命活動(dòng)具有重要調(diào)節(jié)作用
B、神經(jīng)遞質(zhì)受體位于突觸前膜,能與遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合,從而改變突觸后膜對(duì)離子的通透性
C、抗體由漿細(xì)胞分泌,與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合,該過(guò)程屬于體液免疫
D、生長(zhǎng)激素由下丘腦分泌,主要促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長(zhǎng)

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