分析 1、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:(1)在基因工程中,獲取目的基因的方法有從基因文庫中獲取目的基因、PCR擴(kuò)增目的基因、人工合成目的基因.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,需要DNA連接酶將目的基因與運(yùn)載體連接起來,所以兩者需要相同的黏性末端且能完全互補(bǔ).
(3)選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是:繁殖速度快,可以在短時間內(nèi)獲得要表達(dá)的蛋白質(zhì).
(4)①單克隆抗體的制備過程中,采用的是已免疫的小鼠B細(xì)胞(漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞),即經(jīng)過注射特異性抗原,然后和骨髓瘤細(xì)胞的融合,需要經(jīng)過至少兩次篩選(第一次篩選獲得雜交瘤細(xì)胞,第二次篩選獲得能產(chǎn)生抗體的雜交瘤細(xì)胞),最終篩選出來的雜交瘤細(xì)胞.
②圖中B過程是細(xì)胞融合,該過程需要用滅活的病毒、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo).
故答案為:
(1)人工合成 PCR擴(kuò)增
(2)粘性末端能完全互補(bǔ)
(3)繁殖快、產(chǎn)量較高
(4)①B淋巴(漿) 2 (特異性)抗原 ②病毒(或仙臺病毒)
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的操作步驟,掌握各步驟中需要注意的細(xì)節(jié);識記單克隆抗體的制備過程,能結(jié)合圖解準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015年山東省新高一開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民用某種殺蟲劑消滅棉鈴蟲,開始使用時效果不錯,但長期使用效果越來越差.造成這種情況最可能的原因是( )
A.該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定
B.棉鈴蟲經(jīng)過長期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境
C.少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖
D.殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像,對圖像的描述正確的是( )
A.該生物可能是低等植物
B.甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體倍增,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的描述,不正確的是( )
A.細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞核復(fù)制
B.有在線粒體內(nèi)復(fù)制
C.以4種核糖核苷酸為原料
D.半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開學(xué)檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常男孩的某一體細(xì)胞在處于有絲分裂的后期時,細(xì)胞中的染色體的形態(tài)有( )
A.23種 B.24種
C.46種 D.92種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
pH | 黑暗條件下CO2釋放量(μmol/mg•h) | 光照條件下 CO2吸收量(μmol/mg•h) |
5.0 | 40 | 100 |
6.0 | 45 | 150 |
7.0 | 60 | 200 |
8.0 | 50 | 180 |
9.0 | 40 | 108 |
10.0 | 40 | 35 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖可表示突觸小泡膜 | |
B. | 靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān) | |
C. | 若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的B面 | |
D. | 若將神經(jīng)膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,④與水面接觸 |
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