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13.回答下列Ⅰ、Ⅱ兩題的問題.
Ⅰ.如圖1是對酶的某種特性的解釋模型,圖2、3、4、5、6、7是在不同條件下某種酶促反應的變化情況.
(1)圖1可以解釋酶具有的特性是專一性,其中發(fā)揮作用的酶是a(填圖中字母),由圖2和圖3可判斷該酶很可能是麥芽糖酶,由圖4可判斷該酶最適pH是否受溫度影響否(答“是”或“否”)
Ⅱ.將一個土豆(含有過氧化氫酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中(如圖甲所示),以探究酶促反應的相關問題.根據實驗現象與數據分析答題.

(2)若土豆片為4片時,每隔5min收集一次數據,根據數據繪制出如下曲線圖.20分鐘后,氣體量不再增加的原因是過氧化氫的量有限.
(3)若土豆片為8片時,和上述實驗所得的曲線(實線)相比,實驗結果的曲線最可能是下列c圖中的虛線.如果要獲得更多的氣體,在不改變溶液體積的條件下,可采取的方法是增加過氧化氫的濃度,其結果可用a圖中的虛線表示.

分析 分析題圖1可知,酶通過與反應物結合形成酶-底物復合物從而降低化學反應的活化能而起催化作用,酶-底物復合物的形成是由酶和底物的結構決定的,表示酶的作用具有專一性.
分析圖2可知,與沒加催化劑相比,加入酶的反應速率更大,表示酶具有催化作用,酶和非酶的催化劑比較才能說明酶具有高效性.
分析圖3可知,不同的溫度條件下,反應物的剩余量不同,35.C反應物的剩余量最少,說明35.C是該酶的較適宜溫度.
分析圖4可知,在PH=1、PH=13、PH=7中,PH=7時底物的剩余量少,說明PH=7時酶的活性最高,所以若PH從1上升到13,酶活性的變化過程是先上升后下降.
分析圖5可知,經蛋白酶的處理,酶活性逐漸下降,說明該酶的本質是蛋白質.
分析圖6可知,酶+Cl-條件下反應速率快,Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑.
分析圖7可知,該酶能催化麥芽糖分解,不能催化蔗糖分解,該酶可能是麥芽糖酶.
分析圖甲,土豆(含有過氧化氫酶)可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣.
分析圖乙,在反應物量一定時,隨著化學反應的進行,溶液中反應物逐漸減少,生成物增加量逐漸減少,最終不再有生成物產生.

解答 解:(1)分析題圖1可知,酶通過與反應物結合形成酶-底物復合物從而降低化學反應的活化能而起催化作用,酶-底物復合物的形成是由酶和底物的結構決定的,表示酶的作用具有專一性.根據麥芽糖酶只能催化麥芽糖水解,可判斷該酶很可能是麥芽糖酶.圖4不同的pH條件下,酶最適溫度不變,可判斷該酶最適溫度不受pH影響.
(2)針筒中過氧化氫有限,當實驗進行到一定時候,過氧化氫被分解完,氣體量也就不再增加.
(3)土豆片由4片改為8片,實質是增加酶濃度,在一定范圍內,酶濃度增加,化學反應速率增加,但酶作為催化劑,只能加速化學反應速率,不改變最終生成物量,符合c曲線.當酶溶液不變,適當增加過氧化氫的濃度可以加速化學反應速率及獲得更多的氣體,符合a曲線.
故答案為:
(1)專一性   a  麥芽糖酶   否
(2)過氧化氫的量有限
(3)c   增加過氧化氫的濃度   a

點評 本題考查酶的特性和影響酶促反應的外界因素的知識,考生識記酶的概念、本質和特性,明確外界條件對酶活性的影響是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.白色球狀南瓜與黃色盤狀南瓜雜交,F1全是白色盤狀南瓜,F2中雜合白色球狀南瓜3966株,則理論上分析,F2中雜合白色盤狀南瓜有( 。
A.17847株B.3966株C.7932株D.15864株

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.根據所學知識回答下列問題:

(1)圖甲中的A結構是一個tRNA(轉運RNA)的分子結構,圖中被運輸的氨基酸是丙氨酸(脯氨酸的密碼子為CCG,精氨酸的密碼子為CGG,丙氨酸的密碼子為GCC,甘氨酸的密碼子為GGC).
(2)圖乙中②表示的過程是轉錄,需要的酶有RNA聚合酶.③相比,②過程特有的堿基配對方式是T-A.
(3)圖乙中,正常人體細胞有可能發(fā)生的過程有①②③(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列人體細胞中,一定存在同源染色體的是(  )
(1)極體       
(2)次級精母細胞   
(3)初級精母細胞
(4)精原細胞   
(5)受精卵         
(6)骨骼肌細胞.
A.(2)(3)(4)(5)B.(3)(4)(5)(6)C.(2)(4)(5)(6)D.(1)(4)(5)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示細胞膜的流動鑲嵌模型,有關敘述不正確的有幾項( 。
①細胞膜的內外兩側都有成分a
②細胞膜上的磷脂分子具有流動性,蛋白質不具有
③結構b和c構成了細胞膜的基本骨架
④細胞膜的選擇透過性與c的種類和數量有關,與b無關.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請分析回答下列有關生物遺傳、變異、進化和細胞增殖問題:
(1)野茉莉是一種雌雄同花的植物,其花色形成的生化途徑如圖1所示,5對等位基因獨立遺傳,顯性基因控制圖示相應的生化途徑,若為隱性基因,相應的生化途徑不能進行,且C基因與D基因間的相互影響不考慮.(注:紅色和藍色色素均存在時表現為紫色,黃色和藍色色素均存在時表現為綠色,三種色素均不存在時表現為白色.)

①若要驗證基因自由組合定律,能否利用基因型為AabbccDdee的個體自交來驗證,為什么?不能,因為D和d這對等位基因對性狀分離無影響.
②將基因型為AaBbccDDEE的植株與隱性純合體測交,后代的表現型及比例為紫色:綠色:藍色=1:1:2.
(2)動物體細胞中某對同源染色體多出 1條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現,該種動物產生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因 R、r 控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發(fā)現了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出 1 條,其余染色體均正常.(注:“三體”細胞在減數分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致.
②欲判斷基因 R、r 是否位于 10 號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓F1雌雄個體自由交配得F2.若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為13:5,則基因 R、r 位于 10 號常染色體上;若F2正常尾個體與卷曲尾個體的比例為3:1,則基因 R、r 位于其他常染色體上.
(3)用顯微鏡觀察二倍體動物初級精母細胞分裂中期,若從細胞一極觀察,則可見染色體的排列情況是圖2中的D(從A-D中選擇填寫)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列各級中樞功能的相關敘述,下列正確的有幾項( 。
(1)下丘腦與生物節(jié)律的控制有關,是呼吸中樞
(2)脊髓是調節(jié)軀體運動的高級中樞
(3)中樞神經系統(tǒng)中的不同神經中樞分別負責調控某些特定的生理功能
(4)語言中樞的H區(qū)受損,患者不能聽到別人的話
(5)短期記憶可能與新突觸的建立有關
(6)飲酒過量的表現為語無倫次,與此生理功能相對應的結構是小腦.
A.4項B.3項C.2項D.1項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.依據如圖回答問題.

(1)此圖解的全過程叫中心法則
(2)圖中③的生理過程叫逆轉錄;這過程需要在逆轉錄酶的作用下才能進行.
(3)圖中④的生理過程叫RNA的復制;圖中⑤的生理過程叫翻譯.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,請據圖回答下列問題.

(1)過程①表示的是轉錄,過程②表示的是翻譯.完成過程①需要ATP、核糖核苷酸、酶 等物質從細胞質進入細胞核.
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有細胞質基質和線粒體,從核糖體的化學成分分析.下列哪種結構與其最相似B
A.染色體   B.HIV   C.噬菌體   D.線粒體
(3)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性.由此可推測該RNA聚合酶由核DNA(細胞核)中的基因指導合成.
(4)研究表明線粒體合成的該種蛋白質離不開②過程合成的前體蛋白的作用,這不能體現D
A.細胞核是遺傳信息庫         
B.細胞核是細胞代謝的控制中心
C.細胞核是細胞遺傳的控制中心 
D.細胞核完全控制了線粒體等細胞器的結構和功能.

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