牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細胞中，與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細胞器有（　　）
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C、中心體、線粒體、核糖體和高爾基體
D、核糖體，葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點：細胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：乳球蛋白和奶酪蛋白都屬于分泌蛋白，分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量．由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關(guān)系的細胞器是線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體．
解答： 解：A、與分泌蛋白合成與分泌過程有密切關(guān)系的細胞器有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A正確；
B、中心體與有絲分裂有關(guān)，與分泌蛋白的合成與分泌過程無關(guān)，B錯誤；
C、中心體與有絲分裂有關(guān)，與分泌蛋白的合成與分泌過程無關(guān)，C錯誤；
D、葉綠體是光合作用的場所，與分泌蛋白的合成與分泌過程無關(guān)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應．據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：

（1）乙圖
 
點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，
 
點表示②處生長素濃度．②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是
 
，解決的辦法是
 
．
（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，假設③處的濃度為K，則
 
點可表示④側(cè)生長素濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲植物白天高溫時氣孔關(guān)閉，只在夜間吸收CO2儲存在液泡中，用于光合作用．如圖表示A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線，請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中三類植物在8：00-10：00之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是
 
植物（填字母）．
（2）甲植物對應圖中的
 
類植物（填字母）．該類植物夜間能吸收CO2，卻不能合成糖類等有機物的原因是缺少
 
和
 
．
（3）以下對三種植物光合作用與呼吸作用敘述正確的是
 
．（多選）
A．可以用CO2的吸收速率表示光合作用強度
B．可以用有機物的生成速率表示光合作用強度
C．CO2的吸收速率和有機物的生成速率都不能表示光合作用強度
D．同等條件下三種植物的呼吸強度大小為A＞B＞C
E．同等條件下三種植物的呼吸強度大小為C＞B＞A
F．同等條件下三種植物的呼吸強度大小無法比較
（4）在正常大氣CO2濃度、最適溫度等條件下，測定上述B、C兩種植物的葉片在不同光照強度下的凈光合速率，得到的相關(guān)數(shù)據(jù)如表．
植物最大凈光合速率
（umol CO2/m2?s）		光補償點
（k Lux）		光飽和點
（k Lux）
B6.07117800
C2.7064600
光補償點是指植物在一定條件下，光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度．光飽和點是指植物在一定條件下，光合作用速率不再隨光照強度繼續(xù)提高時的光照強度．當光照強度等于光補償點時，B植物的凈光合速率為
 
．當光照強度等于光飽和點時，C植物葉片的凈光合速率為
 
，此時限制光合作用的主要因素是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究NaCl溶液和CuSO4溶液中各種離子對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表．請回答：

試管編號
實驗步驟		1234
1%NaCl溶液（mL）1
1% CuSO4溶液（mL）1
1% Na2SO4溶液（mL）1
蒸餾水（mL）1
pH6.8緩沖液（mL）1111
1%淀粉溶液（mL）1111
唾液淀粉酶溶液（mL）1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間
取出試管，加入幾滴碘-碘化鉀試劑
觀察結(jié)果不顯藍色深藍色淺藍色
（1）實驗中加入緩沖液的作用是
 
．
（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是
 
，其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
，對酶活性有促進作用的離子是
 
．
（3）該實驗中設置4號試管的目的是
 
；設置3號試管作為對照的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是（　�。�
①細胞不具有大液泡     ②細胞具有大液泡              ③死細胞；
④活細胞              ⑤細胞液濃度＞外界溶液濃度     ⑥細胞液濃度＜外界溶液濃度．
A、①③⑤B、①④⑤
C、②④⑤D、②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等植物葉肉細胞的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②④都含有葉綠素和類胡蘿卜素
B、①②⑤都能消耗ADP
C、三碳糖和氨基酸依次是光合作用和脫水縮合的直接產(chǎn)物
D、該細胞含有核糖、葡萄糖、纖維素和植物蠟等糖類物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡是生物學實驗常用的觀察工具，下列相關(guān)的實驗操作中不正確的是（　　）
A、觀察質(zhì)壁分離后的細胞膜時，應適當將視野亮度調(diào)暗一點
B、低倍鏡轉(zhuǎn)高倍鏡后視野會變暗，此時應加大通光孔的進光量
C、若在低倍鏡觀察的基礎上轉(zhuǎn)換高倍物鏡需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片
D、觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域容易找到分裂期的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)功能的是（　�。�
A、構(gòu)成細胞膜的主要成分
B、催化細胞內(nèi)的化學反應
C、供給細胞代謝的主要能源物質(zhì)
D、參與血液中的脂質(zhì)運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示意蛋白質(zhì)合成的過程，請回答：（[]內(nèi)填編號）
（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[
 
]
 
中的一條鏈，該鏈的相應段堿基順序是
 
．
（2）翻譯的場所是[
 
]
 
，翻譯的模板是[
 
]
 
，運載氨基酸的工具是[
 
]
 
，翻譯后的產(chǎn)物是
 
．

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