為探究NaCl溶液和CuSO4溶液中各種離子對唾液淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見表.請回答:

試管編號
實(shí)驗(yàn)步驟
1234
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時間
取出試管,加入幾滴碘-碘化鉀試劑
觀察結(jié)果不顯藍(lán)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(1)實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 

(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是
 
,其中對酶活性有抑制作用的離子是
 
,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置4號試管的目的是
 
;設(shè)置3號試管作為對照的目的是
 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:加入1% NaCl溶液的1號試管中,淀粉被淀粉酶水解了,可能是Na+或Cl-對酶的活性有促進(jìn)作用,如果Na+能夠促進(jìn)唾液淀粉酶的活性,則3號試管中最后的結(jié)果應(yīng)該也是無色,而3號試管中實(shí)驗(yàn)結(jié)果為淺藍(lán)色,可見起促進(jìn)作用的不是Na+,而是Cl-;同理,2號試管中的淀粉沒有被分解,可能是Cu2+或SO42+對酶活性有抑制作用,如果SO42+能夠抑制唾液淀粉酶的活性,則3號試管中的結(jié)果也應(yīng)該是深藍(lán)色,可見起抑制作用的不是SO42+而是Cu2+
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)中的pH為無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持適宜且相同,實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是維持pH的穩(wěn)定;
(2)由以上分析可知,對酶活性有影響的離子是Cu2+、Cl-,其中對酶活性有抑制作用的離子是Cu2+,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是Cl-;
(3)該實(shí)驗(yàn)中,4號試管加入的是蒸餾水,其目的是作對照;3號試管加入的是1%Na2SO4溶液,其目的是排除1號試管中鈉離子和2號試管中硫酸根離子對酶活性的影響.
故答案為:
(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定(其他合理答案也給分)
(2)Cl-和Cu2+       Cu2+    Cl-
(3)對照    確定Na+和SO42-對唾液淀粉酶催化活性是否有影響(其他合理答案也給分)
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查影響酶活性因素的相關(guān)知識,要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確判斷自變量和因變量,能分析表中實(shí)驗(yàn)過程,得出正確的結(jié)論,明確Cl-能夠提高唾液淀粉酶的活性,而Cu2+能夠抑制唾液淀粉酶的活性,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)對穩(wěn)態(tài)維持起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是( 。
A、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)
B、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)
C、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)
D、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AABb的某二倍體動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.相關(guān)判斷正確的是( 。
A、此細(xì)胞染色體上共有4條脫氧核苷酸鏈
B、此細(xì)胞中基因a是復(fù)制異常產(chǎn)生的
C、該動物體細(xì)胞在有絲分裂后期移向細(xì)胞一極的基因?yàn)锳、a、B、B
D、此細(xì)胞到后期時最多含有四個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程.請據(jù)圖回答:

(1)Ⅰ過程在葉綠體的
 
上進(jìn)行;Ⅱ過程的名稱是
 
;Ⅰ過程為Ⅱ過程提供物質(zhì)A和ATP,其中物質(zhì)A是
 

(2)若突然增加光照,短時間內(nèi)C物質(zhì)的含量變化是
 
;植物處于自然環(huán)境中,B物質(zhì)和C物質(zhì)濃度達(dá)到穩(wěn)定時,B的濃度比C
 
(低/高).
(3)Ⅲ過程的名稱是
 
,E物質(zhì)是
 

(4)如表表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的相對值.氧濃度為b時,有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是
 
;若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為a時,該植物的呼吸類型為
 

abcd
CO2釋放量10867
O2吸收量0347

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP變化的正確敘述是( 。
A、在饑餓時,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過產(chǎn)生ATP的速率
B、在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率
C、在劇烈運(yùn)動中,通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加
D、在寒冷時,腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.下列說法不正確的是(  )
A、T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B、圖甲中,TaTb時淀粉酶催化效率都很低,但對酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別
C、圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高,麥芽糖積累量不再上升,酶活性已達(dá)到最高
D、圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T0

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科目:高中生物 來源: 題型:

牛奶中含有乳球蛋白和奶酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與蛋白質(zhì)的合成與分泌功能有密切關(guān)系的細(xì)胞器有( 。
A、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
B、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體
C、中心體、線粒體、核糖體和高爾基體
D、核糖體,葉綠體、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小兒患佝僂病,發(fā)燒時就會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象,醫(yī)生建議他平時適量補(bǔ)充( 。
A、新鮮水果和蔬菜
B、鈣片和維生素D
C、谷物和胡蘿卜素
D、蛋白質(zhì)營養(yǎng)液

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科目:高中生物 來源: 題型:

有絲分裂間期細(xì)胞中發(fā)生復(fù)制的變化,其中復(fù)制的結(jié)果是( 。
A、DNA含量不變,染色體數(shù)目加倍
B、DNA含量加倍,染色體數(shù)目不變
C、DNA和染色體都加倍
D、DNA和染色體數(shù)都不變

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