某科研小組對(duì)黃瓜幼苗代謝問(wèn)題進(jìn)行了探究。下圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程(用序號(hào)表示)?蒲腥藛T將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜)。一段時(shí)間后,測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)組 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 葉綠素a (mg/cm2) | 葉綠素b (mg/cm2) | 光飽和時(shí)凈光合速率 (mmolCO2/m2·s) | 光補(bǔ)償點(diǎn) (μmol光子/ m2·s) | 光飽和點(diǎn) (μmol光子/ m2·s) |
甲 | 正常光照、正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照、正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照、減少供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
(注:乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照;丙組減少供水為50%的正常供水。光補(bǔ)償點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度時(shí)的光照強(qiáng)度,光飽和點(diǎn)為光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度。)
(1)圖一中a代表的物質(zhì)在過(guò)程①中產(chǎn)生了O2和[H],a物質(zhì)的名稱是 。③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是 ;為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,可用無(wú)水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素,然后利用 (填試劑)分離所提取的色素。
(3)乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是 ,據(jù)上表可知,其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng) ,以提高其光合作用強(qiáng)度。
(1)水(1分) 葉綠體基質(zhì)
(2)光照強(qiáng)度(正常光照、弱光照) 層析液
(3)丙組 葉綠素a、b含量較多 減少供水
【解析】
試題分析:(1)分析圖一,a物質(zhì)在過(guò)程①中產(chǎn)生了O2和[H],說(shuō)明a是水,①為水的光解 。③過(guò)程是b物質(zhì)利用[H]和ATP生成有機(jī)物的過(guò)程,為暗反應(yīng),發(fā)生在葉綠體基質(zhì)。
(2)對(duì)比甲、乙二組實(shí)驗(yàn),自變量是光照強(qiáng)度;葉綠體色素提取用無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑,分離色素用層析液。
(3)丙組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a、b含量較多,所以其光合作用強(qiáng)度比乙組強(qiáng)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng)減少供水,以提高其光合作用強(qiáng)度。
考點(diǎn):本題考查植物光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
綠色植物的光合作用和硝化細(xì)菌的化能合成作用相比,最大的不同之處在于
A.代謝類型不同 B.產(chǎn)物不同
C.利用的能源不同 D.利用的碳源不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定小鼠毛色為黑(B)∕褐(b)色、有(s)/無(wú)(S)白斑的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。基因型為BbSs的小鼠與基因型為Bbss的小鼠交配,后代中出現(xiàn)黑色有白斑小鼠的比例是
A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,下列敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中甲的分裂能力最強(qiáng),分化程度最低
B.細(xì)胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過(guò)程
C.肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D.過(guò)程①發(fā)生了等位基因分離而過(guò)程②不發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為小鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA分子數(shù)下列敘述錯(cuò)誤的是
A.甲圖可表示有絲分裂中期 B.乙圖可表示減Ⅰ前期
C.丙圖可表示有絲分裂間期的G1期 D.丁圖可表示減Ⅱ末期結(jié)束
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某人因外傷導(dǎo)致下丘腦受損,那么會(huì)導(dǎo)致
①細(xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
A.①③ B.②③ C.①②③ D.①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于無(wú)絲分裂的說(shuō)法正確的是
A.人的紅細(xì)胞分裂方式為無(wú)絲分裂
B.是原核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的方式
C.沒(méi)有DNA的復(fù)制和紡錘絲的出現(xiàn)
D.不發(fā)生“染色質(zhì)螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是
A.組成元素為C、H、O、N、P五種
B.某些情況下具有催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的功能
C.基本組成單位為核苷酸
D.人成熟紅細(xì)胞含有DNA和RNA兩種核酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.①②③④都具有同源染色體
B.動(dòng)物睪丸或卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C.④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體
D.上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③
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