與減數(shù)分裂相比,有絲分裂的重要特征是( 。
A、分裂間期進行染色體的復(fù)制,分裂前期出現(xiàn)紡錘絲
B、分裂中期染色體排列在細胞中央,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰
C、分裂后期染色體平均分配,使細胞的兩極各有一套染色體
D、分裂結(jié)果細胞親代與子代之間染色體數(shù)目保持不變
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:有絲分裂和減數(shù)分裂過程的主要區(qū)別:
比較項目 有絲分裂 減數(shù)分裂
發(fā)生場所 真核生物各組織或器官的體細胞 真核生物進行有性生殖的生殖細胞
細胞分裂次數(shù)及數(shù)目 細胞分裂1,產(chǎn)生2個子細胞分裂后形成的仍然是體細胞 細胞分裂2,產(chǎn)生4個子細胞,分裂后形成的成熟的生殖細胞
子細胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目 和體細胞相同 是體細胞內(nèi)的一半
子細胞間的遺傳物質(zhì) 完全相同或幾乎完全相同 一般不相同(基因重組,有的還牽涉細胞質(zhì)的不均等分裂)
染色體復(fù)制 間期 減I前的間期
同源染色體的行為 聯(lián)會與四分體 無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象 出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合 也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合 出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置 赤道板 減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂 后期 減II后期
解答: 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂間期都進行染色體的復(fù)制,分裂前期都出現(xiàn)紡錘絲,A錯誤;
B、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期,染色體都排列在細胞中央的赤道板上,且形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,B錯誤;
C、有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體都平均分配,使細胞的兩極各有一套染色體,C錯誤;
D、有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中的染色體數(shù)目與親代細胞相同,而減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中的染色體數(shù)目只有親代細胞的一半,D正確.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室做了如圖所示的實驗研究:下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、肝細胞、神經(jīng)細胞、上皮細胞等細胞中都有原癌基因
B、與纖維母細胞相比,經(jīng)過程a形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性較低
C、b是誘導(dǎo)干細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和DNA組成發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
D、上述細胞中具有細胞周期的是誘導(dǎo)干細胞和神經(jīng)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程的示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、吡羅紅能使圖中X1、X2二者都呈紅色
B、導(dǎo)致③過程變化的根本原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C、老人出現(xiàn)白發(fā)的主要原因是上圖中的基因2不再表達
D、基因1、2控制性狀都是通過控制酶的合成進而影響代謝來進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的概念及其數(shù)量特征的說法,不正確的是( 。
A、同一個池塘中全部鯉魚和一個房間內(nèi)全部蟑螂都是一個種群
B、種群在空間分布上只有均勻分布和隨機分布
C、同一物種可形成多個種群,一個種群內(nèi)的個體一定屬于同一物種
D、動物種群密度不能都用樣方法,因為有的動物能活動,有的動物能用此方法

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物學(xué)研究所選擇的技術(shù)(方法)正確的是(  )
A、通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系
B、用樣方法研究蝗蟲等動物的種群密度時,應(yīng)隨機取樣
C、選體群體中發(fā)病率較低的多基因遺傳病來調(diào)查遺傳病的發(fā)病情況
D、制作小生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

對示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,錯誤的是( 。
A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為
1
8
B、乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C、丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴x隱性遺傳病
D、丁圖表示雄果蠅染色體組成圖,其基因型可表示為AaXwY

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列4種實驗條件下,測定了不同光照強度對光合作用速率的影響,實驗條件記錄于表中.
實驗 CO2濃度(%) 溫度(℃)
1 0.10 30
2 0.10 20
3 0.03 30
4 0.03 20
根據(jù)實驗結(jié)果繪制成的曲線如圖所示.從實驗可知,對光合作用速率限制的因素正確的是( 。
實驗2 實驗4 P點
A 光強度 0.03%CO2 溫度
B 0.01%CO2 光強度 溫度
C 溫度 光強度 CO2濃度
D 溫度 0.03%CO2 光強度
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)能保持動態(tài)平衡,主要是因為具有自我調(diào)節(jié)能力. 下列敘述不正確的是( 。
A、人為地殺絕農(nóng)田中的害蟲并不能提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B、增加適宜的物種數(shù)目能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
C、生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性是因為其內(nèi)部具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
D、由于污染使一個穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)的所有植物死亡,說明該生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是一個有機的統(tǒng)一體,下列敘述與這一觀點不符的是(  )
A、細胞只有保持完整性,才能正常完成各項生命活動
B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),病毒的生命活動只有在宿主細胞中才能完成
C、離開細胞的細胞器,如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各項生命活動
D、細胞核和細胞質(zhì)相互分開后,都不能獨立生存

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同步練習(xí)冊答案