A. | 興奮在突觸中的傳遞既依賴于生物膜的流動(dòng)性又體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 | |
B. | 同一突觸后膜上可能存在多種受體 | |
C. | 突觸后膜所在的神經(jīng)元中無遞質(zhì) | |
D. | 共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
分析 1、突觸小泡釋放的遞質(zhì):乙酰膽堿、單胺類物質(zhì).2、遞質(zhì)移動(dòng)方向:突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜.3、傳導(dǎo)過程:軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜(下一神經(jīng)元).4、遞質(zhì)釋放的過程為胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性,由突觸后膜(下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突部分)上的糖蛋白識(shí)別.5、突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細(xì)胞器的含量較多.
解答 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐作用完成的,這體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,遞質(zhì)作用于突觸后膜并與受體特異性的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能,A正確;
B、由于突觸小體中存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),那么同一突觸后膜上必然相應(yīng)地存在多種受體,B正確;
C、神經(jīng)遞質(zhì)位于軸突末梢的突觸小體的突觸小泡中,即使是突觸后膜所在的神經(jīng)元仍然有突觸小泡,所以其內(nèi)也有神經(jīng)遞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、從遞質(zhì)作用的性質(zhì)來看,分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),則同一突觸小體中的遞質(zhì)若都是興奮性的,可能起協(xié)調(diào)作用,促進(jìn)興奮加強(qiáng),若既有興奮性遞質(zhì),又有抑制性遞質(zhì),可能起拮抗作用,完成興奮的傳遞功能,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查突觸的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,關(guān)鍵是理解神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果 | |
B. | 衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài) | |
C. | 細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的基因所決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)精(卵)母細(xì)胞的各時(shí)期 | |
B. | 減數(shù)第一次分裂的前期和中期 | |
C. | 有絲分裂各時(shí)期及減數(shù)第一次分裂各時(shí)期 | |
D. | 減數(shù)第一次及第二次分裂的前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 | |
B. | 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,需長(zhǎng)時(shí)間恒溫培養(yǎng) | |
C. | 用35S標(biāo)記噬菌體,離心后沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 此實(shí)驗(yàn)證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2中反射弧的神經(jīng)中樞為下丘腦,該器官不能向內(nèi)環(huán)境釋放抗利尿激素 | |
B. | 除皮膚和骨骼肌處的細(xì)胞不含激素②的受體外,其他細(xì)胞都含有 | |
C. | 血液是內(nèi)環(huán)境的重要組成成分,血液與組織液之間可以相互轉(zhuǎn)化 | |
D. | 圖1中的a、b、c共同組成了突觸,興奮在該處的傳遞具有單向性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞和B細(xì)胞在特異性免疫中相互獨(dú)立沒有聯(lián)系 | |
B. | 抗體的形成過程與高爾基體有關(guān) | |
C. | 機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞只能來源于B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞衰老和凋亡的過程中,細(xì)胞核的體積不斷變小 | |
B. | 細(xì)胞分化的過程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量會(huì)改變 | |
C. | 細(xì)胞的分化程度越大其分裂能力越強(qiáng) | |
D. | 細(xì)胞生長(zhǎng)過程中體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY型性別決定的生物,X染色體決定雌性,Y染色體決定雄性 | |
B. | 基因分離必定導(dǎo)致性狀分離 | |
C. | 細(xì)菌的遺傳不遵循孟德爾規(guī)律 | |
D. | 伴X染色體隱性遺傳一定是隔代遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3; 1:2:1 和 3:1 | B. | 3:1; 4:1 和 1:3 | ||
C. | 1:2:1; 4:1 和 3:1 | D. | 3:1; 3:1 和 1:4 |
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