某同學(xué)對(duì)新鮮菠菜葉片中的色素進(jìn)行了提取和分離，如圖是他繪制的四種色素的分離情況．可推知，在層析液中溶解度最大的色素是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、丁
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：分離色素時(shí)采用紙層析法，原理是色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶，從上到下依次是胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色）、葉綠素b（黃綠色）．
解答： 解：采用紙層析法分離色素的原理是：各種色素在層析液中的溶解度不同，隨著層析液擴(kuò)散的速度不同，溶解度越大，隨著層析液擴(kuò)散的速度越快．圖中丁擴(kuò)散的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明其在層析液中的溶解度最大．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合柱形圖，考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘中所有雌性、雄性澤蛙及其蝌蚪共同組成（　�。�
A、一食物網(wǎng)
B、一個(gè)種群
C、一個(gè)生物群落
D、一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“超級(jí)病菌”MRSA的全名是耐甲氧西林金黃色葡萄球菌，MRSA有許多變種，其中PVL是毒性較強(qiáng)的一個(gè)變種．該變種繁殖速度驚人，一個(gè)PVL病菌能在24小時(shí)內(nèi)繁殖成1700萬(wàn)個(gè)．下列有關(guān)“超級(jí)病菌”的敘述正確的是（　�。�
A、該“超級(jí)病菌”生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供
B、MRSA的遺傳物質(zhì)是RNA，變異快，所以有很多變種
C、MRSA的繁殖方式是二分裂，不存在染色體的變化
D、該“超級(jí)病菌”合成蛋白質(zhì)時(shí)，轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)，翻譯發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析下列敘述不正確的是（　　）
A、將S菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)分別與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各培養(yǎng)基中均有R菌出現(xiàn)
B、表現(xiàn)型正常的父母，生出白化病的孩子，是基因重組的結(jié)果
C、對(duì)某些植物來(lái)說(shuō)，可用花粉鑒定法直接驗(yàn)證基因的分離規(guī)律
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以用顯微鏡觀察法來(lái)確診

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在顯微鏡下能看到細(xì)胞核的是（　�。�
A、根尖細(xì)胞有絲分裂中期
B、芽生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞有絲分裂后期
C、正在分裂的細(xì)菌
D、正在分化的莖形成層細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究表明，細(xì)胞分裂時(shí)染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成為染色體，是因?yàn)榇藭r(shí)細(xì)胞中合成了相關(guān)誘導(dǎo)物質(zhì)．將分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)顯微注入到分裂間期細(xì)胞中，在光學(xué)顯微鏡下不可能觀察到的結(jié)果是（　�。�
A、呈染色質(zhì)形態(tài)，每條染色體包含著兩條并列著的姐妹染色單體
B、呈染色體狀態(tài)，每條染色體包含著兩條并列著的姐妹染色單體
C、呈染色體狀態(tài)，每條染色體不含染色單體
D、呈染色體形態(tài)，染色體散亂排列在細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示過(guò)程所處的時(shí)期為（　�。�
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：


（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，可用圖中字母
 
表示，各基本單位之間是通過(guò)
 
（填①、②或③）連接起來(lái)的．
（3）丙圖多肽叫
 
肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
． 該化合物呈
 
性，由
 
種氨基酸，該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基．作為生命活動(dòng)承擔(dān)者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)
 
過(guò)程形成，相應(yīng)的化學(xué)鍵是
 
（填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)）連接起來(lái)的，該物質(zhì)功能具有多樣性的直接原因是
 
．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素，在氨基酸中S元素存在的部位是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中A～E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，圖①②③是三種有機(jī)物結(jié)構(gòu)示意圖，圖②中的甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)），乙表示其部分肽鏈放大圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填字母，橫線上填細(xì)胞器的名字）：

（1）從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞膜破壞后，獲得各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿，再用
 
的方法獲得各種細(xì)胞器．
（2）圖①所示的物質(zhì)存在于[
 
]
 
中，該物質(zhì)與綠色植物的光合作用有關(guān)．
（3）若圖③為脫氧核苷酸鏈，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是
 
，該物質(zhì)可存在于圖中[
 
]
 
和[
 
]
 
中．
（4）圖②乙中，①的名稱是
 
，寫(xiě)出③⑤⑦處肽鍵的結(jié)構(gòu)式
 
．
（5）圖②乙所示的一段肽鏈由
 
種氨基酸脫水縮合而成．

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