生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,試回答:
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍”是指放大該標本的
 
.(填“長寬”或“面積”)
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,則在視野中可看到細胞
 
個.
(3)在光線充足的實驗室里,顯微鏡內(nèi)的視野太亮,想要調(diào)暗一點,此時應改用
 
(平面/凹面)反光鏡,
 
(縮小/放大)光圈.
(4)若要將位于視野右下方的物像移至視野的正中央,我們須向
 
移動載玻片.
(5)①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;
②在低倍鏡下找到目標;
③將目標移至視野中央;
④調(diào)細準焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止;
上述步驟中,使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是
 
(填序號).
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成.標本經(jīng)物鏡和管鏡放大后,形成放大倒立的實象;實象經(jīng)目鏡再次放大后,形成放大的虛象.
顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
顯微鏡放大倍數(shù)越大,細胞數(shù)目越少,細胞越大;反之,放大倍數(shù)越小,細胞數(shù)目越多,細胞越小.
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:(1)顯微鏡下放大的是物體的長度或?qū)挾,而不是物體面積或體積.
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞,若目鏡不變、物鏡換成40×時,在原來的基礎上長度又放大4倍,所以在視野中可看到細胞數(shù)目為8÷4=2個.
(3)在光線充足的實驗室里,顯微鏡內(nèi)的視野太亮,為了便于觀察,應調(diào)暗視野,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
(4)顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像,因此要將位于視野右下方的物體移植視野的中央,還應向右下方移動玻片.
(5)高倍顯微鏡的操作步驟為:②在低倍鏡下找到目標;③將目標移至視野中央;①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡;④調(diào)細準焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止.
故答案為:
(1)長寬      
(2)2     
(3)平面     縮小
(4)右下方    
(5)②③①④
點評:本題考查了顯微鏡的工作原理、使用方法以及高倍顯微鏡使用等方面的知識,意在考查考生顯微鏡的操作能力、識記能力和分析能力,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)含有2條多肽鏈,共128個氨基酸,形成該分子時脫去的H2O的相對分子質(zhì)量是( 。
A、126B、1280
C、2166D、2268

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,都屬于內(nèi)環(huán)境成分的是( 。
A、過氧化氫酶、抗體、激素、H2O
B、O2、CO2、血紅蛋白、H+
C、Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸
D、血漿蛋白、Ca2+、K+載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成過程完全弄清楚之前,科學家克里克首先預見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律,并將這一規(guī)律命名為中心法則,歷經(jīng)考驗后的中心法則,補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA這兩條途徑,比以往更加完善.據(jù)圖回答下列問題:

(1)a過程表示DNA的復制過程,需要模板、
 
、能量、
 
等基本條件,DNA分子獨特的
 
結(jié)構為復制提供了精確的模板.
(2)b過程表示
 
,c過程表示翻譯,d、e過程通常情況下只發(fā)生在RNA病毒中,例如
 

(3)a、b、c、d、e過程都需要
 
,并且都遵循
 
原則,c過程的原料是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等生物細胞結(jié)構模式圖,請分析回答.
(1)這是
 
(動物或植物)細胞,作出這一判斷的有關依據(jù)是
 

(2)一般可認為該圖細胞處在
 
期,如果甲代表Y染色體,該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞名稱是
 

(3)該圖中同源染色體對數(shù)、染色單體數(shù)分別為
 
、
 
.該生物體細胞中,染色體數(shù)最多有
 
條,DNA分子數(shù)最多時可達
 
個.
(4)如果圖中結(jié)構3上某位點有基因B,結(jié)構4上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是
 
 

(5)該細胞分裂后產(chǎn)生的子細胞中所有染色體都來自父方(或母方)的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程.請回答下列問題.

(1)b、c、d所表示的三個過程依次分別是
 
、
 
 

(2)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 

(3)能特異性識別信使RNA上密碼子的是
 
,后者所攜帶的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察如圖,回答相關問題:
(1)通過觀察圖片可知該細胞為植物細胞,因為有[①]
 
[②]
 
[⑤]
 
,[⑤]的功能是
 

(2)[④]的功能是
 
,其產(chǎn)物需要經(jīng)過[⑦]
 
和[③]
 
的加工才能成熟,整個過程離不開[
 
]提供的能量.
(3)如果該圖為動物細胞,則不應該有[①]、[
 
]、[⑤]這三種結(jié)構,而是應該有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一株純黃粒玉米與一株純白粒玉米相互傳粉,比較這兩個植株結(jié)出的種子的胚和胚乳的基因型,其結(jié)果(  )
A、胚的基因型相同,胚乳的基因型不同
B、胚和胚乳的基因型都不相同
C、胚的基因型不同,胚乳的基因型相同
D、胚和胚乳的基因型都相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1000個氨基酸,共有氨基1050個,羧基1020個,由它們合成的六條肽鏈中,氨基、羧基數(shù)目分別為( 。
A、1044、1014
B、56、26
C、6、6
D、1、1

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