為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，統(tǒng)籌人與自然的長(zhǎng)期和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（　　）
A、全面禁止采伐樹(shù)木
B、全面禁止捕魚(yú)
C、過(guò)量使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來(lái)幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展．即在不破壞環(huán)境、不影響再生資源的再生過(guò)程來(lái)發(fā)展生產(chǎn)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的原則．如對(duì)森林資源的利用應(yīng)是采伐量小于或等于森林生長(zhǎng)量．
解答： 解：A、全面禁止采伐樹(shù)木無(wú)法滿足當(dāng)代人的需求，正確的做法是有計(jì)劃的適度的采伐，A錯(cuò)誤；
B、全面禁止捕魚(yú)無(wú)法滿足當(dāng)代人的需求，正確的做法是有計(jì)劃的捕撈，不僅能夠獲得魚(yú)類產(chǎn)品，還能有利于對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)，B錯(cuò)誤；
C、過(guò)量的使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)會(huì)加劇環(huán)境的污染，破壞生態(tài)系統(tǒng)，C錯(cuò)誤；
D、發(fā)生生態(tài)農(nóng)業(yè)既能獲得農(nóng)產(chǎn)品，又能保護(hù)環(huán)境，能夠促進(jìn)人與自然的長(zhǎng)期和諧發(fā)展，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列5種化合物質(zhì)中，屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)氨基酸的有（　�。�
①NH2-CH2-COOH；    
②NH2-CH2-CH2OH；     
③；   
④；   
⑤．
A、5種B、4種C、3種D、2種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是（　　）
A、②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、含腺嘌呤17%的DNA比含胞嘧啶15%的DNA耐熱性高
D、在DNA分子的一條單鏈中，相鄰的堿基是通過(guò)氫鍵連接的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小小細(xì)胞奧秘多，前人探索付辛勞!下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，不正確的是（　　）
A、揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的多樣性
B、建立者主要是施萊登和施旺
C、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的
D、是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是（　　）
A、精子B、病毒
C、變形蟲(chóng)D、卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài)，a、b表示兩處溶液的濃度，由此推測(cè)（　�。�
A、細(xì)胞正在發(fā)生滲透吸水
B、細(xì)胞的滲透體系正保持動(dòng)態(tài)平衡
C、細(xì)胞正在滲透失水
D、上述三種情況都可能存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）指出圖中E圖象所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期
 
；
（2）圖象中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有
 
，表示初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
，表示次級(jí)精母細(xì)胞的有
 
；
（3）圖A中的細(xì)胞有
 
條染色體，
 
條染色單體，
 
個(gè)DNA分子．
（4）圖B中有
 
四分體，該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期，則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是
 
；
（5）以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn)，具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物，其減數(shù)分裂能生成
 
種類型的精子（或卵細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎等自身免疫病嚴(yán)重危害人類健康、影響生活質(zhì)量，目前在臨床上仍缺少對(duì)這種慢性炎癥性疾病的根治性療法．近日，由中國(guó)工程院院士帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)揭示了炎癥與自身免疫病發(fā)生的新機(jī)制，為防治人類自身免疫病提供了潛在新型靶點(diǎn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)Ashll分子可以阻止炎癥性自身免疫病的發(fā)生、發(fā)展，其機(jī)理是通過(guò)一系列機(jī)制抑制MAPK和NF-kB炎癥信號(hào)通路及隨后白細(xì)胞介素6基因的表達(dá)，據(jù)此可知，白細(xì)胞介素6的化學(xué)本質(zhì)是
 
，自身炎癥細(xì)胞誘發(fā)自身免疫病首先是通過(guò)
 
 細(xì)胞發(fā)現(xiàn)炎癥信息．
（2）炎癥信息刺激呈遞過(guò)程能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有
 
的功能．人體特異性免疫過(guò)程中，能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞是由
 
 細(xì)胞增殖分化來(lái)的，這些細(xì)胞增殖分化的速度往往受到
 
（一種免疫活性物質(zhì)）的影響．
（3）人體免疫系統(tǒng)的功能包括防衛(wèi)、
 
和清除，自身免疫病的產(chǎn)生就是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能過(guò)
 
異常引起的．艾滋病則是因?yàn)榘滩《厩秩救梭w的
 
細(xì)胞導(dǎo)致免疫系統(tǒng)幾乎癱瘓導(dǎo)致的，又稱獲得性免疫缺陷綜合征．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為動(dòng)物的某組織示意圖．其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞，3是血漿，4是細(xì)胞內(nèi)液，5是組織液．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1的直接生活環(huán)境是3
B、二氧化碳濃度最高的部位是5
C、葡萄糖由3進(jìn)入2的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸
D、3的滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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