在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A、精子B、病毒
C、變形蟲(chóng)D、卵細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng).
細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,單細(xì)胞生物的細(xì)胞層次也是個(gè)體層次,而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)層次.
解答: 解:A、精子只屬于細(xì)胞層次,不屬于個(gè)體層次,A錯(cuò)誤;
B、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng)層次,B錯(cuò)誤;
C、變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞生物,因此其既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次,C正確;
D、卵細(xì)胞只屬于細(xì)胞層次,不屬于個(gè)體層次,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題屬于簡(jiǎn)單題,考查了生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠明確單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄.下列有關(guān)疫苗接種的敘述,正確的一項(xiàng)是(  )
A、接種不同的疫苗,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B、疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短
C、疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
D、疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是(  )
A、基因突變是隨機(jī)的,可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期
B、二倍體植株加倍為四倍體,營(yíng)養(yǎng)成分必然增加
C、有絲分裂和無(wú)絲分裂過(guò)程中都可能發(fā)生染色體變異
D、單倍體植株長(zhǎng)得弱小,高度不育,但有的單倍體生物是可育的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示免疫反應(yīng)的某些過(guò)程,下列對(duì)a,b,c,d四種細(xì)胞的判斷,不正確的是( 。
A、a細(xì)胞沒(méi)有特異性識(shí)別作用
B、b細(xì)胞不能直接清除抗原
C、c細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生抗體發(fā)揮作用
D、d細(xì)胞通過(guò)和靶細(xì)胞接觸發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程.下列敘述正確的是(  )
A、①②③分別代表血液、淋巴和組織液,它們共同構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境
B、①中滲透壓過(guò)高時(shí),下丘腦某些細(xì)胞分泌增強(qiáng)
C、正常情況下,①-③的成分保持不變
D、長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良時(shí),①③等處的滲透壓會(huì)上升

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為保護(hù)生態(tài)環(huán)境,統(tǒng)籌人與自然的長(zhǎng)期和諧發(fā)展,下列措施最合理的是( 。
A、全面禁止采伐樹(shù)木
B、全面禁止捕魚(yú)
C、過(guò)量使用農(nóng)藥防治害蟲(chóng)
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)的食物(如表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒(méi)有此成分)
抗生素-0.10.10.1
維生素0.5-0.50.5
蛋白質(zhì)444444-
淀粉66666666
由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以知道,小明想研究何種營(yíng)養(yǎng)對(duì)蟑螂發(fā)育的影響( 。
①抗生素;   ②維生素;   ③蛋白質(zhì);   ④淀粉.
A、④B、①②③C、①D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖一為牛乳腺上皮細(xì)胞合成與分泌乳汁的示意圖.乳腺上皮細(xì)胞合成乳汁中多種成分需要運(yùn)輸囊泡的轉(zhuǎn)運(yùn).只有運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白(v-SNARE)與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白(t-SNARE)能夠合適配對(duì)時(shí),膜融合過(guò)程才會(huì)發(fā)生,從而貨物被精確運(yùn)輸?shù)侥康牡兀ㄈ鐖D二所示).

據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)運(yùn)輸囊泡上的SNARE蛋白與靶標(biāo)膜上SNARE蛋白能夠合適配對(duì)時(shí),膜融合過(guò)程才會(huì)發(fā)生.這體現(xiàn)了膜蛋白的
 
 功能.
(2)乳腺上皮細(xì)胞的所有的膜構(gòu)成了該細(xì)胞的
 

(3)圖二中運(yùn)輸囊泡與靶標(biāo)膜的主要成分是
 
,它們的融合體現(xiàn)了膜
 
 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)乳汁中免疫球蛋白能增強(qiáng)小牛的抵抗能力,是由
 
 細(xì)胞合成的,其進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞的方式是
 

(5)與酪蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb,如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該細(xì)胞含有二個(gè)染色體組,此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或一種卵細(xì)胞
B、該細(xì)胞發(fā)生過(guò)交叉互換,染色體結(jié)構(gòu)未發(fā)生改變
C、等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

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