胚胎工程技術(shù)包含的內(nèi)容很豐富,如圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)試管嬰兒和克隆動(dòng)物的培育過(guò)程中均會(huì)用到的生物技術(shù)有
 
、
 

(2)進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是可以充分
 
.在這項(xiàng)技術(shù)中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生
 
,繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)應(yīng)用2中牛完成體內(nèi)受精的場(chǎng)所是
 
,剛種植在子宮內(nèi)的胚胎其發(fā)育程度一般為
 
,胚胎種植后可以通過(guò)
 
從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).
(4)應(yīng)用3中細(xì)胞C、D分別取自
 
、
 

(5)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可通過(guò)應(yīng)用4的方案,采用
 
技術(shù).
(6)請(qǐng)列舉一例克隆技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用
 
考點(diǎn):胚胎移植,胚胎分割移植
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:應(yīng)用1采用了核移植技術(shù),形成克隆動(dòng)物;應(yīng)用2采用體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù),形成的是試管動(dòng)物;應(yīng)用3表示從早期胚胎或原始性腺中提取胚胎干細(xì)胞;應(yīng)用4采用了胚胎分割技術(shù).
解答: 解:(1)試管嬰兒的培育主要采用了體外受精、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù),而克隆動(dòng)物的培育主要采用了核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù),因此這兩個(gè)過(guò)程中均會(huì)用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植技術(shù).
(2)胚胎移植可以充分雌性?xún)?yōu)良個(gè)體繁殖潛力.在胚胎移植技術(shù)中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎,繁重而漫長(zhǎng)的妊娠和育仔的任務(wù)由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)受精的場(chǎng)所是輸卵管;一般選用發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行胚胎移植,胚胎種植后可以通過(guò)胎盤(pán)從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質(zhì).
(4)應(yīng)用3中細(xì)胞C取自原始性腺;D取自早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(5)若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù).
(6)克隆技術(shù)在醫(yī)療方面的應(yīng)用:克隆器官用于器官移植,避免免疫排斥等.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)  胚胎移植
(2)雌性?xún)?yōu)良個(gè)體繁殖潛力   產(chǎn)生具有優(yōu)良遺傳特性的胚胎
(3)輸卵管  桑椹胚或囊胚   胎盤(pán)
(4)原始性腺(或生殖腺)    早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))
(5)胚胎分割
(6)克隆器官用于器官移植,避免免疫排斥
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記試管嬰兒技術(shù),能與克隆技術(shù)進(jìn)行比較;識(shí)記胚胎移植的基本程序及意義;識(shí)記胚胎分割技術(shù)的意義;識(shí)記胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼,UAA、UGA、UAG為終止密碼.假設(shè)大豆高莖基因編碼區(qū)中有一片段的一條鏈的堿基序列是CGGACCACAGTC--AGGAACTTCGAT(其中--示省略了214個(gè)堿基),若以此鏈為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯成的多肽鏈中氨基酸的個(gè)數(shù)和需要的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA種數(shù)最多是( 。
A、不能確定
B、225、64
C、79、61
D、75、61

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)材料的敘述中,正確的是(  )
A、利用黑藻葉肉細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)
B、利用蝗蟲(chóng)受精卵觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂
C、利用豬血細(xì)胞進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定
D、利用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([]中填圖中編號(hào))

(1)圖中能合成ATP的場(chǎng)所是
 

(2)與圖中[1]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[2]
 

(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是
 
(填編號(hào)).該結(jié)構(gòu)的功能是
 

(4)5處是染色質(zhì)其主要化學(xué)成分的基本組成單位是
 
、
 

(5)若用磷脂酶處理,其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(填序號(hào))
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(1)受寒冷刺激后,冷覺(jué)感受器興奮,導(dǎo)致其膜內(nèi)電位變化為
 

(2)已知寒冷刺激會(huì)通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)使ATP合成減少,據(jù)此分析:分解等量葡萄糖,機(jī)體在寒冷時(shí)比常溫下產(chǎn)熱增加的主要原因是
 

(3)寒冷刺激能增加甲狀腺激素分泌,請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出該反射弧
 

(4)由如圖可知,免疫細(xì)胞接受的信息分子有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖中,圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì).圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)刺激迷走神經(jīng),能促進(jìn)胰腺的外分泌部分泌胰液.當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)圖2中的突觸小體時(shí),結(jié)構(gòu)2中的
 
(物質(zhì)名稱(chēng))將會(huì)被釋放到突觸間隙中.該物質(zhì)與結(jié)構(gòu)5上的
 
(結(jié)構(gòu)名稱(chēng))結(jié)合后,使得結(jié)構(gòu)5對(duì)Na離子的通透性增強(qiáng),導(dǎo)致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 

(2)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細(xì)胞.胰島素的主要作用是能促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、
 
,從而使血糖水平降低.
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關(guān).胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的
 
(基因名稱(chēng))發(fā)生了突變.
(4)請(qǐng)用數(shù)字和箭頭表示圖4中6~9四種不同液體之間的物質(zhì)交換關(guān)系:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1曲線(xiàn)表示某生物(2N=4)的體細(xì)胞分裂過(guò)程及精子形成過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化.a(chǎn)、b、c、d、e分別為細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1曲線(xiàn)中①~③段可表示細(xì)胞進(jìn)行
 
分裂的
 
數(shù)量變化.
(2)圖a~e細(xì)胞與曲線(xiàn)②⑤位置相對(duì)應(yīng)的分別是
 
.圖a的細(xì)胞名稱(chēng)是
 
,處于
 
 時(shí)期(分裂方式、時(shí)期均寫(xiě)).
(3)圖a~e所示細(xì)胞中具有兩對(duì)同源染色體的是
 
,圖c細(xì)胞在曲線(xiàn)中的位置是
 
(填序號(hào)).
(4)圖d所示細(xì)胞內(nèi)的脫氧核苷酸鏈的數(shù)量是
 

(5)就染色體行為來(lái)說(shuō),b、e時(shí)期的共同特點(diǎn)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人血紅蛋白由珠蛋白和血紅素結(jié)合而成,一個(gè)珠蛋白分子包括兩條α鏈和兩條非α鏈.每一條α鏈由141個(gè)氨基酸組成,控制α珠蛋白鏈的基因位于第16號(hào)染色體上,每個(gè)16號(hào)染色體上有2個(gè)基因控制α鏈的合成,如果出現(xiàn)有關(guān)基因缺失而使α鏈全部或者部分不能合成或者肽鏈延長(zhǎng),則引起第一類(lèi)貧血病;人類(lèi)的正常血紅蛋白(HbA)?鏈第63位氨基酸是組氨酸,其密碼子為CAU或CAC,當(dāng)?鏈第63位組氨酸被酪氨酸(UAU或UAC)替代后,出現(xiàn)異常血紅蛋白(HbM),導(dǎo)致第二類(lèi)貧血癥;?鏈第63位組氨酸被精氨酸(CGU或CGC)所替代而產(chǎn)生的異常血紅蛋白(HbZ)將引起第三種貧血癥.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)制備細(xì)胞膜一般選擇哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞作為材料,原因是
 

(2)在第二類(lèi)貧血病個(gè)體中決定?鏈第63位氨基酸密碼子的非模板鏈上的堿基組成是
 
,第三類(lèi)貧血病個(gè)體中,第63位氨基酸對(duì)應(yīng)的反密碼子的堿基組成為
 

(3)鐮刀型貧血病攜帶者體內(nèi)的紅細(xì)胞有種形態(tài)
 

(4)某種貧血病是由于正常血紅蛋白(HbA)變?yōu)楫惓Qt蛋白(HbW)
氨基酸順序137138139140141142143144145146147
正常血紅蛋
白(HbA)
ACC
蘇氨酸
UCC絲氨酸AAA賴(lài)氨酸UAC酪氨酸CGU精氨酸UAA終止
異常血紅蛋白(HbW)ACC蘇氨酸UCA絲氨酸AAU天冬氨酸ACC蘇氨酸GUU纈氨酸AAG賴(lài)氨酸CUG亮氨酸GAG谷氨酸CCU脯氨酸CGG精氨酸UAG
根據(jù)題目中的信息分析這種貧血病屬于題目中的第類(lèi)貧血。蚩刂菩誀畹姆绞匠松鲜鰧(shí)例所代表的外還有
 
.決定α鏈的兩對(duì)基因在傳種接代過(guò)程中是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明:
 


(5)圖1表示在人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中構(gòu)成血紅蛋白的各條多肽鏈所占百分比,圖中1、2、3、4、5、6分別表示不同的多肽鏈.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.由圖中曲線(xiàn)可得出結(jié)論:
 
.由圖中曲線(xiàn)的變化可以看出,在個(gè)體發(fā)育的不同階段編碼血紅蛋白各條多肽鏈的基因表達(dá)的特點(diǎn)是
 

(6)圖2中甲、乙兩裝置用于提取和分離豬的血紅蛋白,先對(duì)樣品進(jìn)行處理要用圖甲裝置進(jìn)行
 
;乙圖底端試管中首先收集到的是相對(duì)分子質(zhì)量較
 
(大/小)的蛋白質(zhì).如果用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳處理丁實(shí)驗(yàn)中獲得的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)遷移的取決于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

把燕麥幼苗放在左側(cè)照光的條件下培養(yǎng),幼苗將(  )
A、直立生長(zhǎng)
B、向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C、向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、停止生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案