如圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節(jié)示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請據(jù)圖回答問題:

(1)刺激迷走神經(jīng),能促進胰腺的外分泌部分泌胰液.當神經(jīng)沖動到達圖2中的突觸小體時,結構2中的
 
(物質名稱)將會被釋放到突觸間隙中.該物質與結構5上的
 
(結構名稱)結合后,使得結構5對Na離子的通透性增強,導致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
 

(2)圖3中能產(chǎn)生胰島素的是
 
細胞.胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、
 
,從而使血糖水平降低.
(3)有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的
 
功能的下降有關.胰腺細胞癌變的根本原因是胰腺細胞內的
 
(基因名稱)發(fā)生了突變.
(4)請用數(shù)字和箭頭表示圖4中6~9四種不同液體之間的物質交換關系:
 
考點:神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖解:圖2中1-5分別表示軸突末梢、突觸小泡、突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜;圖3中6-9分別表示細胞內液、組織液、血漿、淋巴.
解答: 解:(1)結構2是突觸小泡,能釋放神經(jīng)遞質到到突觸間隙,結構5是突觸后膜,神經(jīng)遞質與特異性受體結合后,使得結構5對Na離子通透性增強,導致興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外負內正.
(2)胰島素是由胰島B細胞分泌的,胰高血糖素是由胰島A細胞分泌產(chǎn)生的.胰島素的主要作用是能促進組織細胞加速對葡萄糖的攝取、利用和儲存,從而使血糖水平降低.
(3)癌癥的產(chǎn)生與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能的下降有關,其根本原因與細胞內原癌基因和抑癌基因的發(fā)生突變.
(4)據(jù)圖分析可知,圖中6-9分別表示細胞內液、組織液、血漿、淋巴,其中細胞內液和組織液之間物質交換是雙向的,組織液和血漿之間物質交換也是雙向的,但是淋巴與組織液和血漿之間物質交換是單向的,如圖所示.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質  (特異性)受體      內正外負
(2)胰島B   利用和儲存
(3)監(jiān)控和清除   原癌基因和抑癌基因
(4)
點評:本題考查了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有關知識,要求考生能夠識記神經(jīng)調節(jié)的過程和機理;識記胰島素的分泌部位和生理作用;識記免疫系統(tǒng)的功能;通過圖解分析確定圖中數(shù)字表示的結構,并識記細胞內液和細胞外液之間的物質交換關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞結構的敘述正確的是( 。
A、各種細胞器的結構與它所執(zhí)行的功能無關
B、細胞質基質只是為各種細胞器提供了水的環(huán)境
C、活細胞的細胞質處于不斷流動的狀態(tài)
D、所有的細胞器都具有膜結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞學說建立過程敘述不正確的是( 。
A、維薩里、比夏提出器官和組織結構層次
B、英國虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細胞
C、施旺和施萊登提出細胞是一切生物的基本結構單位
D、魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內容,請回答有關問題.
組別材料實驗條件觀察內容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B人口腔上皮細胞甲基綠-吡羅紅染液DNA和RNA在細胞中的分布
C紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/mL蔗糖溶液、清水質壁分離及復原
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
E菠菜葉丙酮、層析液濾紙條上的色素帶
(1)A組實驗中脂肪顆粒被染成
 
;B組實驗細胞核被染成
 
色,細胞質被染成
 
色.
(2)C組實驗中,在顯微鏡下觀察不到質壁分離現(xiàn)象,導致實驗失敗的原因是
 

(3)在做D組實驗時,應選擇圖甲
 
(填編號)處細胞為材料.某同學在低倍顯微鏡下觀察到乙圖所示圖象,此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有
 
(多選).
A.視野選擇不合適 B.取材時間不合適 C.制片時壓片力量不合適 D.解離時間不合適
(4)E組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條濕度大,沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有
 

(5)果蠅是遺傳學研究的好材料,人們對果蠅的遺傳及變異做了較充分的研究.人們研究發(fā)現(xiàn),Y染色體含有幾十個基因,如果果蠅的剛毛、截毛這對相對性狀由X、Y染色體上的一對等位基因控制,剛毛基因B對截毛基因b為顯性.這對相對性狀的遺傳符合孟德爾的
 
定律.讓剛毛果蠅與截毛果蠅雜交,后代中,雌果蠅全為剛毛,雄果蠅全為截毛,則親本的雜交組合為
 
 (基因型).用遺傳圖解表示這一雜交過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程技術包含的內容很豐富,如圖是胚胎工程技術研究及應用的相關情況,其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛,供體2是黃牛,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)試管嬰兒和克隆動物的培育過程中均會用到的生物技術有
 
、
 

(2)進行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分
 
.在這項技術中,供體的主要職能變?yōu)橹划a(chǎn)生
 
,繁重而漫長的妊娠和育仔的任務由受體取代,這就大縮短了供體本身的繁殖周期.
(3)應用2中牛完成體內受精的場所是
 
,剛種植在子宮內的胚胎其發(fā)育程度一般為
 
,胚胎種植后可以通過
 
從母體獲得正常發(fā)育所需要的物質.
(4)應用3中細胞C、D分別取自
 
、
 

(5)若想進一步提高胚胎的利用率,可通過應用4的方案,采用
 
技術.
(6)請列舉一例克隆技術在醫(yī)療方面的應用
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家采用了以下兩種方法,請根據(jù)圖示信息回答有關問題:

(1)繁殖E牛時,獲能的精子和成熟卵子相遇后首先發(fā)生
 
反應,之后精子接觸卵黃膜,并進一步與卵結合,在該過程中,
 
 
可以防止多精入卵.
(2)培育克隆牛F時使用的不同于試管牛E的生物技術是
 
,試管牛E的生殖方式屬于
 

(3)對重構卵發(fā)育成的囊胚采用
 
技術,可獲得更多基因型完全相同的E牛,該技術具體操作時的注意要點是
 

(4)用來促進B牛多排卵的激素可能是
 
分泌的促性腺激素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關生命活動調節(jié)的問題:

(1)圖1是某反射弧結構示意圖,據(jù)圖可推知,在伸肌肌群內存在的神經(jīng)末梢情況是
 
(填“只有感受器”、“只有效應器”或“既有感受器又有效應器”).
(2)小明看到楊梅流口水,此時興奮在他的神經(jīng)纖維上的傳導是
 
(填“雙向”或“單向”).
(3)血糖的平衡與胰高血糖素、胰島素等激素的調節(jié)密切相關,健康人空腹時血糖濃度為
 

(4)胰島素分泌的調節(jié)方式既有體液調節(jié)又有神經(jīng)調節(jié),這與胰島B細胞的多種受體有關.下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有
 
(多選).
A、胰淀粉酶        B、葡萄糖        C、促甲狀腺激素       D、神經(jīng)遞質
(5)圖2是運動前、運動中和運動后血糖和血液中游離脂肪酸濃度的測定結果.
①CD段胰高血糖素分泌
 
(增加/減少),該激素作用的靶細胞主要是
 

②運動開始時,血糖下降,此時下列選項中屬于血糖的去路是
 

A.轉化為脂肪酸        B.合成糖原        C.氧化分解         D.水解.

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某種真核細胞中提取出大量核糖體,放入含下列幾種有機物(其中的氮原子已被15N標記)的培養(yǎng)液里,假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質和條件.請回答:
①NH2-CH2-COOH;      
②NH2-CH(COOH)-CH2SH;  
③NH2-CH(NH2)-CH2-COOH;
④NH2-CH(COOH)-CH2-COOH ⑤NH2-CH2-CH2OH.
(1)實驗中,核糖體所要完成的功能就是把上述物質中的
 
 (填序號)通過
 
方式合成多肽.如果在細胞內還將由一條或幾條肽鏈經(jīng)盤曲、折疊才能形成具有一定
 
的蛋白質分子.
(2)實驗中,檢測到某一多肽含20個15N,則該多肽最多有
 
個肽鍵,肽鍵可表示為
 

(3)實驗結果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質的分子結構具有
 
,這種結構特點決定了蛋白質功能多樣,請舉兩例:
 
,
 

(4)現(xiàn)有1000個氨基酸,其中氨基有1020個,羧基有1050個,則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是
 

A.999、1016、1046     B.996、1、1    C.996、24、54     D.996、1016、1046.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關激素調節(jié)特點的敘述不正確是( 。
A、微量和高效
B、迅速和準確
C、通過體液運輸
D、作用于靶器官、靶細胞

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