分析 觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗原理:
(1)染色:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強,吡羅紅與RNA的親和力強,即甲基綠+DNA一呈現(xiàn)綠色,吡羅紅+RNA-呈現(xiàn)紅色.利用甲基綠吡羅紅混合染色劑對細胞染色,可顯示DNA和RNA在細胞中的分布.
(2)水解:鹽酸能夠改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合.
解答 解:(1)甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠與DNA的親和力強,吡羅紅與RNA的親和力強,甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色.
(2)①制作裝片:取潔凈載玻片→滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl液→刮取口腔上皮→在載玻片液滴中涂片→烘干玻片.
②水解:將烘干玻片放入盛有30mL質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中→把小燒杯放入盛有30℃溫水的大燒杯中→保溫解離5min.
③沖洗涂片,用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片10s.
④染色:用吸水紙吸干載玻片上的水分→在載玻片上滴兩滴吡羅紅甲基綠染色劑,染色5min→吸水→蓋蓋玻片.
(3)真核細胞中DNA主要分布在細胞核中,少量分布在細胞質(zhì)中;RNA主要分布在細胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)綠色 紅色
(2)①0.9%的NaCl ②8%的鹽酸 ③蒸餾水 ④吡羅紅甲基綠染色劑
(3)細胞核 細胞質(zhì) 細胞質(zhì)
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗,對于此類試題,考查需要掌握的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗材料是否合理、實驗選用的試劑及試劑的用法和作用、實驗現(xiàn)象及解釋、實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)—演繹的科學方法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是 ,基因型是 ,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的表現(xiàn)型比例是 。
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容: 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的。
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性。左下圖是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的多樣性決定了蛋白質(zhì)的多樣性 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性包括生物多樣性 | |
C. | 物種的多樣性有利于生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定 | |
D. | 生物多樣性與自然選擇有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5、2、8 | B. | 4、2、2 | C. | 5、2、2 | D. | 4、4、8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在黑褐色環(huán)境背景下,黑色樺尺蠖被保留,淺色樺尺蠖被淘汰 | |
B. | 在紅眼果蠅的群體中,出現(xiàn)了白眼突變個體 | |
C. | 雜合髙莖豌豆通過連續(xù)自交導致后代純合子頻率越來越高 | |
D. | 瀕臨滅絕的江豚,有些個體得不到交配機會使部分基因消失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量(%) | 55.64 | 19.8 | 16.64 | 7.34 | 0.39 | 0.34 |
A. | 核酸 | B. | 脂肪 | C. | 糖類 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖、維生素D、激素 | B. | 纖維素、胰島素、性激素 | ||
C. | 糖原、酶、脂蛋白 | D. | 核苷酸、DNA、RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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