A. | 射線、秋水仙素可分別作用于圖中的a、b | |
B. | 圖中a時酶分子結(jié)構(gòu)被破壞,活性較低 | |
C. | 圖中bc段和de段C3含量都下降 | |
D. | 圖中造成cd段變化的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的 |
分析 1、分析選項A中的題圖:細(xì)胞周期指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時開始到下次分裂完成時為止,包括分裂間期和分裂期,分裂間期歷時長占細(xì)胞周期的90%--95%;據(jù)此判斷a、c為間期,b、d為分裂期.
2、分析選項B中的題圖:在酶的最適溫度前,隨溫度的升高酶的活性增強(qiáng),在酶的最適溫度時,酶的活性最強(qiáng),超過酶的最適溫度時,隨溫度的升高酶的活性減弱,溫度超過一定值時,酶會變性失活.
3、分析選項C中的題圖:a點光照強(qiáng)度為0,此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸;ab段隨光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng);bc段下降是由于溫度過高,氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率降低;de段則是光照強(qiáng)度降低,導(dǎo)致光合作用速率降低.
4、分析選項D中的題圖:ab段表示DNA的復(fù)制過程,發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期(有絲分裂的間期或減數(shù)第一次分裂前的間期),cd段是著絲點分裂,姐妹染色體形成染色體而分開,發(fā)生在有絲分裂的后期或減數(shù)第二次分裂的后期.
解答 解:A、選項A中的a、b分別代表細(xì)胞分裂的間期和分裂期,射線照射可誘發(fā)基因突變,主要是作用于間期DNA的復(fù)制,而秋水仙素能抑制紡錘體的形成,紡錘體的形成在分裂期的前期,即射線、秋水仙素可分別作用于圖中的a、b,A正確;
B、選項B中的曲線是溫度對酶活性的影響曲線,在溫度為a(低溫)時酶的活性因溫度低受到抑制,但酶分子的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,其空間結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變,只是活性較低,B錯誤;
C、選項C中的曲線bc段是由于氣溫高,蒸騰作用強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳的固定量下降,導(dǎo)致C3化合物含量的下降,而de段是光強(qiáng)和溫度下降導(dǎo)致光合速率下降,C3化合物的還原減弱,導(dǎo)致C3化合物含量上升,C錯誤;
D、選項D中的曲線cd段下降的原因一條染色體中的兩條姐妹染色單體因著絲點分裂形成染色體而分離,在有絲分裂(后期)和減數(shù)分裂(減數(shù)第二次分裂后期)中是相同的,D錯誤.
故選:A.
點評 本題選項A和選項D考查細(xì)胞分裂、選項B考查影響酶活性的因素、選項C考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,均結(jié)合題圖進(jìn)行考查,解題的關(guān)鍵是通過分析各題圖獲取信息,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲進(jìn)入細(xì)胞可以有載體蛋白的參與 | B. | 甲運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 | ||
C. | 乙進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量 | D. | 乙運(yùn)出細(xì)胞一定不需要載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不確切的是( )
A.大量的科學(xué)事實證明,高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性
B.細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件
C.通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗,是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果
D.通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系,證明了動物體細(xì)胞也具有全能性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摘除草莓的頂芽 | B. | 摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽 | ||
C. | 在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素 | D. | 在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物 | |
B. | 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng) | |
D. | 禽流感病毒與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落演替 | B. | 生物進(jìn)化 | C. | 生物入侵 | D. | 物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) | |
B. | 硅塵破壞溶酶體膜,使其中的水解酶釋放,導(dǎo)致細(xì)胞死亡 | |
C. | 動物細(xì)胞中含有兩個相互垂直排列的中心體 | |
D. | 細(xì)菌的分泌蛋白合成和加工需核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體直接參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P不合適,Q剛好合適 | B. | P和Q都不合適 | ||
C. | P和Q都剛好合適 | D. | P剛好合適,Q不合適 |
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