赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標記T2噬菌體的不同的有機物．下列被標記的部位組合正確的是（　�。�
A、①②B、①③C、①④D、②④
考點：噬菌體侵染細菌實驗
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：氨基酸的R基上含有非C、H、O、N元素，核苷酸中P元素位于磷酸基上，①是R基，②是磷酸基，③是脫氧核糖，④是含N的堿基．
解答： 解：35S和32P標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，圖中分別是蛋白質(zhì)和DNA的基本單位，圖中①指的是氨基酸的R基，②、③、④分別指的是脫氧核苷酸的磷酸基團、脫氧核糖、含N堿基．所以S元素只會出現(xiàn)在氨基酸的R基①上，脫氧核苷酸上只有磷酸基團②含有P元素．
故選：A．
點評：本題主要考查化合物及遺傳的物質(zhì)基礎等相關知識，意在考查考生識圖析圖的能力，理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，以及獲取信息的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、活細胞中含量最多的化學元素是氧
B、葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
C、tRNA可以作為鑒別不同生物是否屬于同一物種的依據(jù)
D、神經(jīng)元細胞的突觸小體釋放出的化學遞質(zhì)直接進入人體的組織液

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科目：高中生物 來源： 題型：

2012年12月1日是第25個“世界艾滋病日”，其主題為：行動起來向零艾滋邁進．關于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV能在經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基上增殖
B、HIV是一種原核生物，以寄生的方式生活
C、HIV參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等生命系統(tǒng)的結構層次
D、HIV體內(nèi)存在DNA和RNA兩種核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是（　�。�
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲       ②湘江里的全部生物
③天馬山的全部生物及無機環(huán)境              ④白石公園里的全部動物及綠色植物．
A、①②③B、②③④
C、③④①D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

煙草中含有DNA和RNA，煙草的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNAB、RNA
C、主要是DNAD、DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述，正確的是（　　）
A、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現(xiàn)親本的雜交
B、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合
D、孟德爾研究豌豆花的構造，但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線．（縱橫坐標分別表示被M、N兩個物種所攝取的食物數(shù)量和種類）其中表述正確的是（　　）
A、曲線不重疊時，M與N可能存在競爭
B、b越大，生物適應環(huán)境能力越弱
C、d＜b時，M與N種間競爭激烈
D、M、N將呈現(xiàn)“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

嵌合體形成的原因可能是（　�。�
A、卵裂過程中發(fā)生了染色體丟失
B、卵裂過程中發(fā)生了聯(lián)合的同源染色體不分離
C、生殖細胞形成過程中發(fā)生了染色體丟失
D、生殖細胞形成過程中發(fā)生了染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為HIV病毒濃度與T細胞數(shù)量的關系，據(jù)圖回答：

（1）oa段HIV的數(shù)量變化可以看做是個J型增長曲線，原因是
 
．
（2）ab段快速下降，表明了人體免疫系統(tǒng)
 
．
（3）bc段可以看做
 
型的增長曲線，呈現(xiàn)此增長的主要原因是
 
．
（4）患上艾滋�。畷斐扇梭w免疫系統(tǒng)
 
能力下降，甚至喪失．

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