三倍體植物是可以進(jìn)行有絲分裂而不可以進(jìn)行減數(shù)分裂．
 
（判斷對錯(cuò)）
考點(diǎn)：染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：三倍體植物由二倍體植株和四倍體植株雜交形成的受精卵發(fā)育而來，生長過程中，進(jìn)行有絲分裂；生長成熟后能進(jìn)行減數(shù)分裂，但由于含有3個(gè)染色體組，所以在減數(shù)分裂過程中，同源染色體聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞．
解答： 解：三倍體植物是既可以進(jìn)行有絲分裂，也可以進(jìn)行減數(shù)分裂，但不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，因而所結(jié)西瓜是無籽西瓜．
故答案為：錯(cuò)
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（　�。�
A、B淋巴細(xì)胞
B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、T淋巴細(xì)胞
D、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)學(xué)院對玉米（2N=20）的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（圖示），下列有關(guān)敘述哪些是不正確的（　　）
A、圖示過程在育種中稱為單倍體育種
B、在花粉形成過程中等位基因分離，非同源染色體的非等位基因自由組合
C、對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，對花粉進(jìn)行消毒后才能進(jìn)行接種和培養(yǎng)
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有10條染色體，是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)由X條肽鏈、Y個(gè)氨基酸組成．該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是（　�。�
A、Y-XB、Y-2X
C、X+YD、2X+Y

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列針對不同類型生態(tài)系統(tǒng)的表述中不正確的是（　�。�
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是動植物種類繁多，種群密度最大
B、草原生態(tài)系統(tǒng)在不同的季節(jié)和年份的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變化
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)有十分豐富的動植物資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定需要人工的不斷維持和干預(yù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　　）
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B、植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長
C、植物的莖的向光生長，主要是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素濃度高
D、脫落酸會抑制細(xì)胞的分裂，所以對植物而言是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是遺傳學(xué)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)材料，果蠅中的長翅與殘翅、紅眼與白眼、灰身與黑身為三對相對性狀（設(shè)翅型基因?yàn)锳、a，眼色基因?yàn)锽、b，體色基因?yàn)镠、h）．現(xiàn)有兩種基因型果蠅交配，后代表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請分析回答：
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雌果蠅3100
雄果蠅3131
（1）果蠅控制翅型與眼色這兩對相對性狀的基因分別位于
 
和
 
染色體上，其遺傳遵循定律
 
．
（2）已知紅眼基因部分片段的堿基排列如圖．由該基因片段控制合成的多肽中，含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；賴氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）．則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的鏈轉(zhuǎn)錄的
 
（以圖中的①或②表示）．此mRNA的堿基排列順序是
 
．

（3）在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀．請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，判斷黑身基因是位于常染色體上，還是X染色體上．請完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)方案：
①第一步，將
 
與變異的黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是
 
．
②第二步，將子一代的
 
與原種群的
 
雜交．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
若后代全是
 
，則黑身基因在常染色體上；若后代出現(xiàn)
 
，則黑身基因在X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果一個(gè)種群的密度愈來愈小，下列選項(xiàng)中與之無關(guān)的是（　　）
A、種群死亡率超過出生率
B、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜
C、種群內(nèi)雄性趨于不育
D、種群處于衰退期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題：

（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：①
 
；③
 
；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是
 
．
（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是
 
，甲種群a-b段種群數(shù)量下降的原因有：①
 
；②
 

（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重
 
kg．C中的碳元素主要以
 
的形式存在．

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