科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示過程在育種中稱為單倍體育種 |
B、在花粉形成過程中等位基因分離,非同源染色體的非等位基因自由組合 |
C、對培養(yǎng)基進行滅菌,對花粉進行消毒后才能進行接種和培養(yǎng) |
D、花粉離體培養(yǎng)得到的植株有10條染色體,是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、森林生態(tài)系統(tǒng)的主要特點是動植物種類繁多,種群密度最大 |
B、草原生態(tài)系統(tǒng)在不同的季節(jié)和年份的種群密度和群落結(jié)構(gòu)常發(fā)生劇烈變化 |
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)有十分豐富的動植物資源,具有強大的生態(tài)凈化作用 |
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定需要人工的不斷維持和干預(yù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機物 |
B、植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長 |
C、植物的莖的向光生長,主要是因為向光側(cè)的生長素濃度高 |
D、脫落酸會抑制細胞的分裂,所以對植物而言是有害的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 紅眼長翅 | 紅眼殘翅 | 白眼長翅 | 白眼殘翅 |
雌果蠅 | 3 | 1 | 0 | 0 |
雄果蠅 | 3 | 1 | 3 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群死亡率超過出生率 |
B、群落結(jié)構(gòu)太復(fù)雜 |
C、種群內(nèi)雄性趨于不育 |
D、種群處于衰退期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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