毒物 | 空白對照組 | a | 銅 | 鎘+銅 | ||||||
質(zhì)量濃度(μg•L-1) | 0 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 | 50 | b | 150 |
酶活性(U•mg-1) | 433 | 582 | 455 | 387 | 488 | 426 | 380 | 315 | 275 | 135 |
分析 分析表格:本題實驗的目的是研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,則實驗組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅,所以表中a應(yīng)是鎘.可見本實驗的自變量是毒物的種類和濃度,而且自變量的變化應(yīng)有規(guī)律,即自變量的梯度差應(yīng)該相同,所有表中b應(yīng)是100.因變量是過氧化氫酶活性,無關(guān)變量為河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等.
解答 解:(1)題干說明為了研究用一定濃度鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響,實驗組應(yīng)是鎘、銅以及鎘+銅對其影響,因此a是鎘.實驗設(shè)計時每組河蜆放入30只而不是1只,目的是避免偶然性,減少誤差.
(2)自變量的梯度差應(yīng)該相同,所以b應(yīng)是100.
(3)無關(guān)變量是除了實驗變量外的其他因素,如河蜆只數(shù)、河蜆生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等都可以.
(4)測酶活性可以用單位時間內(nèi)反應(yīng)物的減少量或者產(chǎn)物的生產(chǎn)量都可以.
(5)研磨機(jī)體組織的目的是破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來,在此主要是讓過氧化氫酶釋放出來.過氧化氫自身在不同的溫度下分解速率就不同,而實驗應(yīng)遵循單一變量原則,因此不能過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響.
(6)水體中鎘、銅等重金屬離子在生態(tài)系統(tǒng)中會沿著食物鏈富集,即營養(yǎng)級越高,其影響越大.
故答案為:
(1)鎘 避免偶然性,減少誤差
(2)100 自變量的梯度差相同(或自變量的變化應(yīng)有規(guī)律)
(3)河蜆的數(shù)量、河蜆的生理狀況、加入的物質(zhì)的量、培養(yǎng)時間等
(4)氧氣的生成量(過氧化氫的減少量)
(5)使酶從河蜆的組織中釋放出來,增大過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積,從而加速過氧化氫的分解不能,高溫會使過氧化氫自行分解
(6)食物鏈營養(yǎng)級
點評 本題考查探究過氧化氫酶活性實驗、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)等相關(guān)知識,重點考查探究實驗,要求學(xué)生掌握實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則,并根據(jù)實驗原則完善表格,同時注意正確區(qū)分實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于是否( )
A.消耗O2 B.產(chǎn)生CO2
C.產(chǎn)生酒精 D.消耗有機(jī)物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞衰老的敘述,正確的是( )
A.細(xì)胞衰老僅發(fā)生在多細(xì)胞生物 B.細(xì)胞衰老不影響其分裂能力
C.人體細(xì)胞的衰老就是個體的衰老 D.組成個體的細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個體衰老
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù) | |
B. | 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組 | |
C. | 動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體 | |
D. | “試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,可以解決不孕癥問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖的出現(xiàn)增強(qiáng)了生物變異的多樣性 | |
B. | 生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致 | |
C. | 生物一旦進(jìn)化,就形成了新物種 | |
D. | 農(nóng)藥處理后害蟲中抗藥性強(qiáng)的個體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生物不可能是低等植物 | |
B. | 甲、丙兩細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2 | |
C. | 甲細(xì)胞正在進(jìn)行中心體復(fù)制 | |
D. | 甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 |
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