13.如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖,結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.細(xì)胞甲為B細(xì)胞,其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細(xì)胞丙參與的免疫過(guò)程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá)
D.細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

分析 分析題圖:圖示為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖,圖中細(xì)胞甲為B細(xì)胞;細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,其能分泌抗體,抗體可以與抗原特異性結(jié)合;細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞.

解答 解:A、細(xì)胞甲為B細(xì)胞,細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞,其中甲和丙都能接受抗原刺激,但乙不能接受抗原刺激,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞,既可參與非特異性免疫,也可參與特異性免疫,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,可分泌抗體,細(xì)胞丙為吞噬細(xì)胞,可以消化處理抗原,因此與細(xì)胞乙相比,細(xì)胞丙的溶酶體更發(fā)達(dá),C正確;
D、細(xì)胞丙消化抗原-抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用,D正確.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東華僑中學(xué)新高二開(kāi)學(xué)檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.甲圖所示的過(guò)程叫作翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B.乙圖所示過(guò)程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

C.甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左

D.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì)且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.該魚(yú)塘中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
B.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
C.該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上,具有明顯的分層分布現(xiàn)象
D.該魚(yú)塘中鯉魚(yú)的種群密度能夠準(zhǔn)確地反映其數(shù)量變化的趨勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某動(dòng)物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.2、0.6和0.2,請(qǐng)回答:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的理論核心是自然選擇.該種群中a基因的頻率為0.5.
(2)如果該種群滿(mǎn)足四個(gè)基本條件,即種群足夠大、不發(fā)生基因突變、不發(fā)生自然選擇、沒(méi)有遷入遷出,且種群中個(gè)體間隨機(jī)交配,則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為0.25;如果該種群的子一代再隨機(jī)交配,其后代中aa的基因型頻率不會(huì)(會(huì)、不會(huì))發(fā)生改變.
(3)假定該動(dòng)物種群滿(mǎn)足上述四個(gè)基本條件,但不發(fā)生隨機(jī)交配,只在相同基因型之間進(jìn)行交配,則理論上該種群的子一代中A基因頻率為0.5,子一代是否發(fā)生了進(jìn)化?否(是、否),理由是基因頻率沒(méi)有發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubisco酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高時(shí),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線(xiàn)粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱(chēng)為光呼吸.請(qǐng)回答:
(1)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubisco酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是C3(或三碳化合物).從反應(yīng)場(chǎng)所上看,光呼吸發(fā)生在葉綠體和線(xiàn)粒體中.
(2)夏季中午,水稻會(huì)出現(xiàn)“光合午休”,此時(shí)光合作用速率明顯減弱,而CO2釋放速率明顯增強(qiáng),其原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳濃度較低,氧氣濃度較高,光呼吸增強(qiáng).
(3)研究表明,光呼吸會(huì)消耗光合作用新形成有機(jī)物的$\frac{1}{4}$,因此提高農(nóng)作物產(chǎn)量需降低光呼吸.小李同學(xué)提出了如下減弱光呼吸,提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:
①適當(dāng)降低溫度 ②適當(dāng)提高CO2濃度,不能達(dá)到目的措施是①(填序號(hào)),理由是溫度降低,酶活性減弱,光呼吸減弱的同時(shí)光合作用也減弱,達(dá)不到增加作物產(chǎn)量的目的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.歐文頓通過(guò)對(duì)膜成分的提取和鑒定,認(rèn)識(shí)到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B.科學(xué)家通過(guò)提取紅細(xì)胞中的脂質(zhì)實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:膜的脂質(zhì)分子是雙層排布
C.羅伯特森通過(guò)電鏡觀(guān)察,提出了生物膜的“蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)”三層結(jié)構(gòu)模型
D.在建立生物膜結(jié)構(gòu)模型的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)技術(shù)起了關(guān)鍵的推動(dòng)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖甲是高等動(dòng)物(2N=4)細(xì)胞分裂的6個(gè)示意圖;圖乙表示人類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的染色體數(shù)目變化曲線(xiàn).據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲A~G中,一定屬于有絲分裂分裂期的圖象是B、F,多數(shù)情況下,不可能在同一個(gè)個(gè)體內(nèi)進(jìn)行的圖象是A、E;
(2)圖甲中G細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖乙中的時(shí)間段是BC,其形成的子細(xì)胞名稱(chēng)是精細(xì)胞或卵母細(xì)胞和極體;A細(xì)胞形成的子細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)卵母細(xì)胞和極體.
(3)圖甲B中的染色體組有4個(gè),含有姐妹染色單體的圖象是A、E、F、G.
(4)減數(shù)分裂過(guò)程中,基因重組發(fā)生在圖乙中的時(shí)間段是A~B,E~F段表示的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂.
(5)圖乙中D~E發(fā)生的現(xiàn)象叫受精作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.油菜素內(nèi)酯廣泛存在于植物的花粉、種子、莖和葉等部位.為了研究其對(duì)植物的作用,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):將數(shù)粒大麥種子在黑暗條件下水培萌發(fā).當(dāng)它們的胚芽鞘長(zhǎng)至1.5至2.0cm時(shí),切除尖端3mm,然后切成1.0cm 長(zhǎng)的切段,用緩沖液浸泡1h,再分別轉(zhuǎn)入用緩沖液配制的不同濃度epiBR(人工合成的油菜素內(nèi)酯)溶液中處理,分別于不同時(shí)間點(diǎn)測(cè)量胚芽鞘的長(zhǎng)度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)epiBR應(yīng)該屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑.(選填“生長(zhǎng)素”“植物激素”“植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑”)
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,去除尖端3mm,然后切取1.0cm長(zhǎng)切段用緩沖液浸泡1h的目的是減少胚芽鞘內(nèi)源油菜素內(nèi)酯對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.
(3)為了排除無(wú)關(guān)變量的影響,需要設(shè)置CK(對(duì)照組).CK的設(shè)置方法是:取相同數(shù)量的胚芽鞘切段浸泡在等量的不含人工合成的油菜素內(nèi)酯的相同緩沖液中,分別于12、24、36、48t/h(時(shí)間點(diǎn))測(cè)量胚芽鞘伸長(zhǎng)量并記錄結(jié)果.
(4)圖甲曲線(xiàn)是將處理后的胚芽鞘切段浸泡在濃度為1μmol.L-1的epiBR中得到的結(jié)果.結(jié)果表明,使用該濃度的epiBR處理48h后,它可促進(jìn)胚芽鞘的伸長(zhǎng)量為0.4cm.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能
B.是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)相互聯(lián)系的樞紐
C.感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物水鹽平衡
D.控制軀體運(yùn)動(dòng)

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