分析 根據(jù)光合作用的過(guò)程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$→_{色素}^{光能}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O
可知:A是光反應(yīng)階段;B是暗反應(yīng)階段;①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳;⑤是有機(jī)物.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,A是光合作用的光反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上;B是暗反應(yīng)階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.
(2)根據(jù)分析可知:①是氧氣;②是[H];③是ATP;④是二氧化碳.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 類囊體膜上 暗反應(yīng) 葉綠體基質(zhì)
(2)①氧氣 ②[H]③ATP ④二氧化碳
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查光合作用具體的過(guò)程.解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過(guò)程,掌握光合作用的過(guò)程的要點(diǎn)是結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)記憶反應(yīng)的條件.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1條 | B. | 2條 | C. | 3條 | D. | 4條 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓叫綜合癥是由于染色體片段缺失造成的 | |
B. | 先天性愚型是由于21號(hào)染色體3條造成的 | |
C. | 尿黑酸癥是由于基因突變引起的 | |
D. | 抗維生素D佝僂病是由X染色體隱性基因決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮是細(xì)胞感受到外界刺激后,從顯著活躍狀態(tài)變?yōu)橄鄬?duì)靜止?fàn)顟B(tài)的過(guò)程 | |
B. | 神經(jīng)元受到刺激后,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái) | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,可使下一神經(jīng)元興奮或抑制 | |
D. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下,同時(shí)含有兩條X染色體的細(xì)胞不可能出現(xiàn)在雄性個(gè)體中 | |
B. | 正常情況下,同時(shí)含有兩條Y染色體的細(xì)胞不可能是初級(jí)精母細(xì)胞 | |
C. | 一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)XbXbY(色盲)的兒子.如果異常的原因是夫婦中的一方減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了一次差錯(cuò)之故,則這次差錯(cuò)一定發(fā)生在父方減數(shù)第一次分裂的過(guò)程中 | |
D. | 基因型為AABB的個(gè)體,在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了某種變化,使得一條染色體的兩條染色單體上的基因?yàn)锳、a,則在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的這種變化可能是基因突變,也可能是同源染色體的交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體 | B. | 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞核、核糖體和線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a的種類約有20種,b的種類有4種 | B. | a是噬菌體的遺傳物質(zhì),b不是 | ||
C. | A、B分子都具有多樣性的特點(diǎn) | D. | A是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將丙酮酸氧化成二氧化碳 | B. | 將ATP分解成ADP | ||
C. | 將葡萄糖分解成丙酮酸 | D. | 與氫反應(yīng)生成水 |
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