18．如圖是三個(gè)相鄰的植物細(xì)胞，以及它們之間水分流動(dòng)方向的示意圖．圖中三個(gè)植物細(xì)胞的細(xì)胞液，在濃度上的關(guān)系是（　�。�
A．甲＜乙＜丙B．甲＞乙＞丙C．甲＞乙，且乙＜丙D．甲＜乙，且乙＞丙

分析 1、滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．
2、細(xì)胞間水分流動(dòng)的方式是滲透作用，動(dòng)力是濃度差．

解答 解：水的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運(yùn)輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以水運(yùn)輸?shù)姆较蚓褪堑蜐舛热芤旱礁邼舛热芤海捎谒\(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住�，所以乙�?xì)胞液濃度＞甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴羌住�，所以丙�?xì)胞液濃度＞甲細(xì)胞液濃度；由于水運(yùn)輸?shù)姆较蚴且摇�，所以丙�?xì)胞液濃度＞乙細(xì)胞液濃度．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．解決水分運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題的秘訣就是：水分運(yùn)輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀�，水分就向哪一邊運(yùn)輸，用這種方式進(jìn)行判斷，題目就變的很簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成示意圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中A和a稱為等位基因．
（2）圖中①和②叫做同源染色體．
（3）該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有2種，比例為1：1．
（4）該生物測(cè)交，后代有4種表現(xiàn)型，其中與該生物不同的類型有3種，測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為1：1：1：1．
（5）該生物自交，后代有9種基因型，4種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型比為9：3：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)或化合物中具有放射性的是（　�。�
①脫氧核糖　②核糖體�、跘TP�、芗�(xì)胞膜　⑤葉綠體．
A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖1中A表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某動(dòng)物的體細(xì)胞，B、C分別表示該動(dòng)物處于不同分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象，E、F為最終形成的子細(xì)胞；圖2為該動(dòng)物部分組織切片的顯微圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中數(shù)字①表示的生理過(guò)程是有絲分裂．
（2）A細(xì)胞的基因組成是AaaaBBbb，與圖2甲 細(xì)胞的基因組成相同．C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體，若E細(xì)胞的基因組成是AB，則D細(xì)胞的基因組成為aabb．
（3）圖1和圖2中的所有細(xì)胞中有2個(gè)染色體組數(shù)的有B、甲、乙細(xì)胞細(xì)胞
（4）通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在②（用圖中數(shù)字表示）分裂過(guò)程中．
（5）對(duì)于有性生殖的生物來(lái)說(shuō)，維持前后代體細(xì)胞數(shù)目的恒定，除了圖1中的②③過(guò)程，還需存在的生理過(guò)程是受精作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)是（　�。�
A．麥芽糖B．葡萄糖C．蔗糖D．糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
B．激素和酶都具有高效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C．B細(xì)胞受抗原刺激后直接分化為漿細(xì)胞
D．激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）神經(jīng)細(xì)胞受到有效刺激后產(chǎn)生興奮，興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流）的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)細(xì)胞間通過(guò)突觸（結(jié)構(gòu)）傳遞．
（2）神經(jīng)中樞內(nèi)，由多巴胺能神經(jīng)元參與形成的突觸，以多巴胺為遞質(zhì)，對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元起抑制作用；由膽堿能神經(jīng)元參與形成的突觸，以乙酰膽堿為遞質(zhì)，對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元起興奮作用．研究認(rèn)為，帕金森病患者運(yùn)動(dòng)神經(jīng)中樞中的多巴胺能神經(jīng)元損傷引起多巴胺含量減少，而乙酰膽堿對(duì)脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元持續(xù)性起興奮作用，導(dǎo)致患者肌張力增高．根據(jù)以上敘述和你學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，理論上帕金森病的治療思路是補(bǔ)充多巴胺、抑制乙酰膽堿．
（3）研究人員認(rèn)為帕金森病的發(fā)生與機(jī)體免疫有關(guān)，患者體液免疫產(chǎn)生的自身抗體可能導(dǎo)致帕金森病加重．為此研究人員進(jìn)行了如下動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)表：
注射生理鹽水的正常小鼠血清注射MPTP的正常小鼠血清
注射生理鹽水的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白-+
注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白-+
注：1、MPTP是一種神經(jīng)毒素，能夠破壞多巴胺能神經(jīng)細(xì)胞導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)小鼠出現(xiàn)類似帕金森病的癥狀．2、“+”表示出現(xiàn)抗原抗體反應(yīng)，“-”表示無(wú)抗原抗體反應(yīng)．
①正常小鼠注射MPTP后，免疫系統(tǒng)的漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生了抗MPTP的抗體．實(shí)驗(yàn)顯示，該抗體能夠與小鼠的多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白發(fā)生抗原抗體反應(yīng)．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，注射MPTP的正常小鼠多巴胺能神經(jīng)元表面蛋白不發(fā)生（填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）改變；帕金森病小鼠的抗體會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）導(dǎo)致帕金森病加重．
（4）綜上分析，帕金森病與神經(jīng)調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)異常有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)材料中，最適合用于“光合色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A．菠菜綠葉B．甘蔗的莖C．西瓜果肉D．玫瑰花瓣

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個(gè)神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于②中，⑤處液體屬于組織液

B．①②③合稱為突觸小體，是神經(jīng)元樹(shù)突的末端

C．經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮

D．a(chǎn)點(diǎn)興奮時(shí)，膜內(nèi)電位a點(diǎn)為正、b點(diǎn)為負(fù)．

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